|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
L'assignatura proposa introduir als estudiants en l'estudi a llarg termini de l'evolució sociespacial i econòmica del territori en les societats antigues del Mediterrani. El curs es centrarà en els canvis produïts en l'ús de l'espai des de la revolució neolítica i les seves conseqüències socials i econòmiques, fins a l'emergència de les primeres societats complexes. |
|||||
Tradicionalment, ha estat comú en Historia Antiga i Arqueologia separar els factors socials, econòmics i polítics de l'estudi del territori. De fet, la 'geografia' sovint apareixia com un apartat separat, al principi o al final dels estudis històrics, sense connexió amb la societat i la seva evolució. En contrast, aquesta assignatura es centra en l'idea de que el territori es, sobre tot, una construcció sociopolítica i existeix una coevolució constant entre el medi ambient i els grups humans. Per altre part, en l'estudi del Mediterrani Antic, a mes d'analitzar les diferents societats del mon oriental i grecoromà, son importants els processos transversals, com el comerç, la colonització o la conquesta militar. Des del punt de vista de l'estudi del territori això implica una visió general de la conca mediterrània com espai de interacció i difusió d'innovacions i de cultura. |
|||||
Aquesta assignatura es, necessàriament, interdisciplinària tant des del punt de vista de les ciències socials com de les ciències mediambientals. Per tant, es relaciona amb els camps de l'historia, geografia, antropologia, ciències mediambientals, política i economia. |
|||||
Es principi no es requereixen coneixements previs |
|||||
No es requereix cap informació prèvia |
|||||
Aquesta matèria proporcionarà als estudiants capacitats per:
|
|||||
a) Contextos mediambientals del Mediterrani Antic -Aproximació a les teories i mètodes d'estudi dels paisatges i territoris del Mediterrani -Avaluació de la dinàmica de la coevolució entre grups humans i paisatges a llar termini, emfatitzant el paper de les estructures sociopolítiques en els canvis en els usos de la terra.
b) L'origen de l'agricultura -La importància central de la revolució neolítica en l'aparició de noves formes de gestió del territori i el seus recursos. -Emergència dels primers assentaments organitzats i de les jerarquies socials.
c) Territori i primers estats -Principals conseqüències de la intensificació de l'agricultura, la creació de una economia excedentària i la nova gestió del territori. -Urbanisme i primers estats: comparació entre les primeres ciutats mesopotàmiques, la cultura palacial micènica y las poleis arcaiques gregues.
d) Gent en moviment -Espai de trobada: el paper del mar en la difusió de matèries, idees i intercanvis al llarg de l'antiguitat. -Diàspores i assentaments en el Mediterrani: grecs, fenicis i els altres. |
|||||
|
|||||
Llibres, articles i websites relacionats amb els diversos temes de l'assignatura. Presentacions en Power Point Materials audiovisuals complementaris
|
|||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. Es qualificarà l'estudiant amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
|||||
|