|
||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Recursos d'aprenentatge i eines de suport Metodologia Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació Avaluació continuada | ||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||
Aquesta assignatura aborda el canvi climàtic com a procés paradigmàtic que caracteritza l'Antropocè per a ajuda-nos a entendre més àmpliament alguns dels elements clau de la crisi socio-ambiental del segle XXI, les situacions de conflicte ambiental i els factors associats en diversos contextos, així com les diferents visions alternatives que prefiguren futurs basats en diverses tipologies de solucions. Les aproximacions teòriques en les que es vertebra comprenen principalment l'ecologia política i la justícia ambiental. |
||||||||||||||
Aquesta assignatura forma part del blog sobre Reptes Ambientals |
||||||||||||||
És molt recomanable haver cursat abans l’assignatura de Reptes ambientals per a tenir un coneixement teòric base dels temes que es tracten en aquesta assignatura. |
||||||||||||||
Objectius:
Competències:
|
||||||||||||||
L'assignatura està estructurada en les següents tres activitats amb una sèrie de recursos d'aprenentatge associats a cadascuna d'elles: - "Evidències i governança del canvi climàtic": Aquesta primera activitat té uns materials docents originals i propis desenvolupats per l'assignatura anomenats "Canvi Climàtic: Evidències, governança, solucions i contestació social". A part, es treballarà amb recursos externs del tipus informes sobre evidències científiques, vídeos i altres sobre governança internacional i solucions de mercat i tecnologia per afrontar el canvi climàtic. - "Conflictes ambientals": La segona activitat es centra en l'anàlisi de conflictes ambientals a través, principalment, de l'ús del recurs extern anomenat "Environmental Justice Atlas". A més, s'inclouen altres recursos per a abordar el conflicte ambiental des d'una aproximació analítica i a través de la perspectiva de la justícia ambiental. - "Alternatives en el context del canvi climàtic": La tercera activitat es centra en entendre i discutir les visions alternatives al creixement i els futurs ambientals alternatius a partir de lectures i audiovisuals sobre decreixement, el "Buen Vivir" i l'ecomodernisme. Finalment hi haurà una quarta activitat (veure apartat "Avaluació continuada") de síntesis dels aprenentatges. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
L’assignatura utilitza articles i capítols de llibre, materials audiovisuals i altres recursos bibliogràfics com informes del Panell Intergovernamental de Canvi Climàtic (IPCC). |
||||||||||||||
L'assignatura inclou activitats d'anàlisis i reflexió crítica sobre el contingut de lectures i audiovisuals de referència en la matèria, redacció d'assajos, elaboració de casos d'estudi, etc. L'aula virtual està dissenyada perquè les activitats siguin l'eix vertebrador de l'assignatura. Tenint això en compte, els diferents espais que s'utilitzaran de forma habitual són els següents: Espai de planificació: En el marge superior de l'aula trobareu el pla docent i les dates de les activitats (avaluables i no avaluables) ordenades per ordre de lliurament o finalització. La planificació establerta proposa una temporalització per a l'estudi de l'assignatura, tenint en compte el temps que és aconsellable dedicar de forma general als recursos proposats. Si bé és el propi estudiant qui acabarà marcant el seu particular ritme d'estudi, la qual cosa aquí es proposa està pensat perquè pugui seguir adequadament l'avaluació contínua que s'ha establert per a l'assignatura. Clicant en cada activitat / PAC està tota la informació per poder desenvolupar-la satisfactòriament: Presentació de l'activitat, competències assignades i objectius d'aprenentatge, recursos d'aprenentatge (NIU) , enunciat amb els criteris d'avaluació, etc. Quant a l'estudi dels recursos d'aprenentatge que apareixen en cada activitat (NIU), recomanem la pauta de treball següent:
Espai de comunicació: Tauló: És l'espai bàsic de comunicació des del consultor cap als estudiants, de visita imprescindible per al seguiment del curs. Es podran trobar, principalment, les següents informacions:
Debat: En aquest espai es realitzaran els debats proposats per la consultora, siguin avaluables com si no. Fòrum: Est és un espai obert a les iniciatives de tots els estudiants i / o consultors de l'assignatura, per publicar:
Per participar en el fòrum, has de tenir en compte que s'estructura en tres nivells: en primer nivell hi ha diversos fòrums; en segon nivell, dins de cada fòrum pot anar creant temes i, en tercer nivell, pot anar penjant o responent als missatges que tracten sobre aquest tema. Espai d'avaluació: Registre AC: En aquest espai trobaràs la bústia al que cal dirigir les teves activitats d'avaluació contínua (només pot accedir el professorat) i el registre de qualificacions de l'avaluació continuada. Notes: Espai on es poden consultar les notes finals de l'assignatura. |
||||||||||||||
La Normativa acadèmica de la UOC disposa que el procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis fets. La manca d'originalitat en l'autoria o el mal ús de les condicions en què es fa l'avaluació de l'assignatura és una infracció que pot tenir conseqüències acadèmiques greus. L'estudiant serà qualificat amb un suspens (D/0) si es detecta manca d'originalitat en l'autoria d'alguna activitat avaluable (pràctica, prova d'avaluació contínua (PAC) o final (PAF), o la que es defineixi al pla docent), sigui perquè ha utilitzat material o dispositius no autoritzats, sigui perquè ha copiat textualment d'internet, o ha copiat d'apunts, de materials, de manuals o d'articles (sense la citació corresponent), d'altres estudiants, o per qualsevol altra conducta irregular. La qualificació de suspens (D/0) en les qualificacions finals d'avaluació contínua pot comportar l'obligació de fer l'examen presencial per a superar l'assignatura (si hi ha examen i si superar-lo és suficient per a superar l'assignatura segons indiqui el pla docent). Quan aquesta mala conducta es produeixi durant la realització de les proves d'avaluació finals presencials, l'estudiant pot ser expulsat de l'aula, i l'examinador farà constar tots els elements i la informació relatius al cas. D'altra banda, aquesta conducta pot donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC habilitarà els mecanismes que consideri oportuns per a vetllar per la qualitat de les seves titulacions i garantir l'excel·lència i la qualitat del seu model educatiu. |
||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |
||||||||||||||
L'avaluació continuada és l'opció única per superar aquesta assignatura. En aquest sentit, és important entendre-la no tan sols com un instrument per a l'avaluació durant el semestre, sinó com una eina per a l'aprenentatge progressiu dels continguts de l'assignatura. |