Dirección creativa ejecutiva Código:  M5.854    Créditos:  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje que dispone la asignatura   Metodología   Información sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación   Evaluación Contínua   Evaluación final   Feedback  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
La Dirección creativa ejecutiva es el último eslabón en la escala de responsabilidades de un equipo de profesionales que vela por la creación de mensajes publicitarios eficaces. Por lo tanto, quien cumpla esta función debe tener altas capacidades de liderazgo y dominar las técnicas y lenguajes que hacen posible la construcción de campañas que respondan a las necesidades comunicativas de todo tipo de anunciantes.

Amunt

Dirección creativa ejecutiva es una de las siete asignaturas que componen el módulo obligatorio del Máster universitario en Estrategia y Creatividad en Publicidad, y supone un trabajo de créditos lectivos de 6 ECTS.

Amunt

El rol de la dirección creativa ejecutiva se desarrolla especialmente en agencias de publicidad y de comunicación, pero también es relevante en otras empresas del sector que proveen servicios relacionados y complementarios (por ejemplo, productoras audiovisuales o agencias de medios), pero por supuesto también en empresas anunciantes.

Amunt

En caso de que el estudiante no tenga conocimientos básicos ni experiencia profesional relacionada con la creatividad publicitaria, podrá cursar previamente como complemento formativo la asignatura Creatividad publicitaria I.
Esta asignatura aporta una visión detallada del proceso de creación de una idea publicitaria y de los actores y factores necesarios para llevarla a cabo.
Los contenidos abordan conceptos teóricos sobre creatividad y técnicas de pensamiento lateral, así como las especificidades del proceso creativo publicitario y la importancia del briefing y la estrategia creativa. También se tratan aspectos de producción y posproducción de campañas, presentación a cliente y evaluación.

Amunt

Esta asignatura obligatoria del máster resultará especialmente útil para aquellos estudiantes que quieran matricular posteriormente alguna de las optativas siguientes:

- Taller de dirección de arte.
- Taller de narrativa publicitaria transmedia.
- Publicidad en social media.
- Publicidad display.
- Marketing de contenidos y branded content.

Amunt

Los objetivos de la asignatura, entendidos como resultados de aprendizaje para el estudiante, son:

- Liderar y ejecutar un proceso de creación publicitaria en todas las fases (preproducción, producción y postproducción).
- Adquirir criterio profesional para la evaluación de ideas creativas.
- Dominar los lenguajes y recursos necesarios para interlocutar eficazmente con todos los actores implicados en el proceso publicitario: anunciantes, equipos de gestión y proveedores.

En cuanto a las competencias que se trabajarán, se detallan a continuación en función del nivel.

Competencias básicas y generales:

- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Saber comunicar conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que los sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
- Abordar los retos con creatividad y voluntad de innovación, introduciendo elementos nuevos en los planteamientos, los procesos y los resultados.
- Diseñar, planificar y gestionar proyectos (profesionales o de investigación) teniendo en cuenta los recursos y objetivos, con orientación a la excelencia y con capacidad de liderazgo y de trabajo en equipo.
- Desarrollar el pensamiento crítico y autocrítico, en paralelo al respeto por la deontología y la ética profesional.

Competencias transversales:

- Expresarse por escrito y oralmente de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo.

Competencias específicas:

- Valorar los recursos necesarios para abordar un proyecto de comunicación posdigital para cualquier marca o tipo de anunciante, desde el punto de vista creativo.
- Formular en varios documentos profesionales los planes de acción que requiere un problema de comunicación persuasiva.
- Producir contenidos creativos, en diferentes formatos y formas narrativas, que se adecuen a las singularidades de los medios, canales o plataformas de comunicación, y conecten con los públicos y audiencias.
- Incorporar la innovación y experimentar con nuevas formas publicitarias, su estudio o análisis, teniendo en cuenta los nuevos entornos y las tendencias de comunicación social.

Amunt

- La creatividad como valor publicitario.
- Funciones de la dirección creativa.
- Copywriting, dirección de arte, programación creativa.
- Liderazgo y gestión de equipos creativos.
- Técnicas para la evaluación de ideas.
- Recursos para la dirección creativa.
- Presentación y defensa de campañas.
- Deontología profesional.

Amunt

Material Soporte
Vídeo 4. El liderazgo de la dirección creativa Audiovisual
Vídeo 2. Reflexiones y referentes en dirección creativa Audiovisual
Vídeo 1. 5 perfiles de dirección creativa muy distintos Audiovisual
Seminario de publicidad PDF
Logotipo Web
Lenguaje publicitario PDF
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar XML
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar DAISY
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar EPUB 2.0
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar MOBIPOCKET
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar KARAOKE
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar HTML5
La dirección creativa ejecutiva y el oficio de anunciar PDF
Premios BRAVA Web
Vídeo 3. Métodos y roles de dirección creativa Audiovisual
Vídeo 5. Consejos de directores creativos Audiovisual

Amunt

En esta asignatura se recurrirá las metodologías docentes siguientes:
- Investigación, selección y gestión de la información.
- Resolución de problemas.
- Elaboración y presentación de un proyecto.
- Debate.
- Simulación/juego de rol.
- Coevaluación.
- Autoevaluación.

Amunt

La Normativa académica de la UOC dispone que el proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La carencia de originalidad en la autoría o el mal uso de las condiciones en que se hace la evaluación de la asignatura es una infracción que puede tener consecuencias académicas graves.

El estudiante será calificado con un suspenso (D/0) si se detecta carencia de originalidad en la autoría de alguna actividad evaluable, sea porque ha utilizado material o dispositivos no autorizados, sea porque ha copiado textualmente de internet, o ha copiado de apuntes, de materiales, de manuales o de artículos (sin la citación correspondiente), otros estudiantes, o por cualquier otra conducta irregular.

Por otro lado, esta conducta puede dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC habilitará los mecanismos que considere oportunos para velar por la calidad de sus titulaciones y garantizar la excelencia y la calidad de su modelo educativo.

Amunt

Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

Amunt

Todas las asignaturas del máster siguen el modelo de evaluación continua para asegurar un seguimiento correcto y asumible de los contenidos y las actividades propuestas.

Los plazos de entrega de las diferentes actividades son bastante amplios para que los y las estudiantes puedan organizarse y gestionar su calendario académico con tiempo suficiente. Aun así, si por motivos laborales o de salud demostrables no se pueda presentar un ejercicio dentro de los días fijados, el/la estudiante informará previamente al docente del aula y se pactará una nueva fecha de entrega. Como norma general, si la entrega se hace dentro de las 72 h posteriores al último día fijado en el calendario, la nota tendrá una penalización de un 30%. Si se hace pasados estos 3 días, la nota será un suspenso, pero el estudiante tendrá derecho a feedback. El valor del suspenso dependerá de la calidad del trabajo entregado: 4 para un trabajo excelente, 3 para un notable, 2 para un suficiente o D para un trabajo insuficiente.

Esta medida de flexibilización solo será aplicable una vez por semestre y por asignatura por parte del estudiante. Esto implica que, para superar la evaluación continua, habrá que entregar el resto de retos dentro de los plazos fijados.

Los y las estudiantes que no superen una asignatura porque hayan dejado de entregar uno (y solo uno) de los retos tendrán la opción de realizar un reto global al final del semestre. La calificación del reto global será máximo una C+ (entre 5 y 6,9) y ponderará con el resto de notas obtenidas en la evaluación continua.

Amunt

La nota final de la asignatura será la resultante de la ponderación de los retos realizados.

Es imprescindible haber entregado todos y cada uno de los retos dentro de los plazos señalados en el calendario del aula para tener opción a superar la asignatura.

Amunt

El/la profesor/a colaborador/a dará siempre un retorno de las dudas planteadas en los espacios de comunicación en un plazo máximo de 48 horas. 

En el caso del feedback de las actividades propuestas, en el calendario del aula se fijará desde el primer día de curso un compromiso de publicación de notas y comentarios. Estos comentarios siempre serán personalizados, y también pueden ser globales, si el/la docente lo considera oportuno.

Las notas se harán constar en el Registro de Evaluación Continua (REC) y, previa autorización de los autores, el/la docente podrá compartir en el tablón del aula algunos de los ejercicios mejor resueltos para que sirvan de ejemplo a los compañeros y puedan motivar comentarios constructivos.

Amunt