• Descripción

La asignatura "Clínica, tratamiento y diagnóstico de las ITS y el VIH", presenta una versión actualizada y sencilla de la patogenia, diagnóstico y pautas de tratamiento del VIH y las ITS.

Con esta asignatura el alumnado comprenderá las nuevas tecnología diagnósticas y los nuevos cambios en las pautas terapéuticas para tratar las ITS y el VIH, así como el tratamiento de las infecciones oportunistas y las comorbilidades.

Además, la asignatura explica la patogenia y las características clínicas que las ITS más relevantes a nivel mundial.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura forma parte del curso de especialización sobre Infecciones de transmisión sexual y VIH, en el área de ciencias de la salud.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El curso está dirigido a profesionales de la salud, técnicos de laboratorio, educadores, agentes sanitarios,  mediadores de la salud y/o comunitarios que trabajen o tengan interés en  trabajar con temas relacionados al área clínica, epidemiológica, y de salud pública en el ámbito de las infecciones de transmisión sexual y del VIH/SIDA.

Los campos profesionales a los que se proyecta el curso son:

• Administraciones pública locales, autonómicas y estatales dedicadas a la vigilancia epidemiológica, la salud pública  y/o  a la prevención y promoción de la salud.
• Hospitales y centros de atención primaria.
• Fundaciones, organizaciones no gubernamentales, colectivos, asociaciones y centros comunitarios que enfocan sus actividades al control de las ITS y del VIH/SIDA.

• Conocimientos previos

Los contenidos se encuentran en el material didáctico y a medida que se avanza en la asignatura los consultores van resolviendo las dudas.

Se requiere un nivel medio-alto de comprensión de lecturas en Inglés. Las lecturas obligatorias y recomendadas que se incluyen en la lectura guía son en su mayoría en Inglés

• Objetivos y competencias

Objetivos:

• Conocer el manejo y tratamiento sindrómico de las ITS
• Comprender las manifestaciones clínicas, el diagnóstico y las pautas terapéuticas para las ITS más prevalentes y el VIH.
• Describir los aspectos generales de los métodos de recogida y transporte de las muestras biológicas.
• Diferenciar y comprender las técnicas microbiológicas para el diagnóstico de las ITS y el VIH.

Competencias:

Al finalizar esta asignatura los participantes deberían ser capaces de:

• Entender la importancia, necesidad y planteamiento del tratamiento sindrómico.
• Describir las características generales en cuanto a patogenia, clínica y pautas de tratamiento de las ITS y el VIH.
• Comprender las diferencias y aspectos metodológicos de las técnicas diagnósticas de las ITS y el VIH.

• Contenidos

Cuadros sindrómicos de ITS y tratamiento

Clínica y tratamiento de la infección gonocócica

Clínica y tratamiento de la Clamidiasis y la infección por Linfogranuloma venéreo (LGV)

Clínica y tratamiento de la Trichomoniasis

Clínica y tratamiento de la infección por Mycoplasma

Clínica y tratamiento de la Sífilis 

Clínica y tratamiento de la infección el papiloma virus humano (PVH)

Clínica y tratamiento de la Balanitis y  la vulvo-vaginitis

Manifestaciones clínicas y tratamiento de los ectoparásitos y la pediculosis

Clínica y tratamiento de las infección por VIH

Clínica y tratamiento Hepatitis virales

Recogida y transporte de muestras biológicas para el diagnóstico microbiológico  de las ITS.

Técnicas microbiológicas de diagnóstico directo de las ITS

Técnicas microbiológicas de diagnóstico indirecto de las ITS y el VIH

Técnicas de biología molecular

Técnicas de diagnóstico rápido (POC test: "point-of-care tests")

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Las lecturas obligatorias y recomendadas (Capítulos de libros, artículos científicos, y guías estarán disponibles para cada módulo y se mencionan consecutivamente en el contenido del material guía para ser leído según el tema).

Disponible en Fuentes de información. 

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación