| Tipologia lingüística | Codi: 07.557 : 6 |
La tipologia lingüística és una branca de la lingüística que estudia la classificació de les llengües segons les seves propietats i similituds en estructures i funcions comunicatives. Podeu veure'n aquí una descripció informal.
El curs adopta un enfocament funcional de la tipologia lingüística, que cerca identificar i reconèixer les estructures recurrents que es fan servir per a expressar diferents categories gramaticals o semàntiques en les llengües.
S'hi introdueix un seguit de conceptes rellevants per a l'anàlisi tipològico-funcional, com la distinció entre funció i estratègia, la classificació semàntica dels mots segons el seu tipus conceptual, o les nocions de rol semàntic i de rol discursiu. A continuació s'hi estudien àmbits com definitud, dixi, nombre, quantificació, qualificació o possessió; l'expressió en les diferents llengües de les funcions gramaticals i discursives (subjecte, objecte, tema, focus); i la variació en la manera d'expressar el temps, l'aspecte, la modalitat, la polaritat (afirmativa i negativa) i la il·locució (declarativa, interrogativa, imperativa).
Tipologia lingüística és una assignatura optativa del grau de Llengua i literatura catalanes. Pertany a l'itinerari de Llengua i lingüística i per tant és una de les assignatures que es poden cursar per a graduar-se amb aquesta menció d'optativitat.
La capacitat de comunicar-se en diverses llengües i en general les competències multilingües són fonamentals en la societat actual, en la gran majoria de professions. Així, més enllà de l'estricte coneixement de llengües, conèixer les estratègies comunicatives que utilitzen diferents llengües del món, encara que no les sapiguem parlar, resulta molt útil per a moltes situacions de comunicació intercultural.
A banda d'aquest fet, no cal dir que aquest coneixement és fonamental per a qui treballi en qualsevol professió lingüística i, especialment, per als traductors.
Per matricular-se de Tipologia lingüística és convenient haver superat les assignatures obligatòries de lingüística del Grau.
- Conèixer els principals corrents teòrics i metodològics de l'estudi de la llengua.
- Conèixer els principis de la metodologia de la recerca i saber-los aplicar a la recerca en l'àmbit del llenguatge.
- Ser capaços d'identificar en les produccions d'una llengua el que té en comú amb la resta de llengües i el que en pot ser específic i/o de la seva família lingüística, i saber situar el català en el marc d'aquestes similituds i diferències.
- Saber quins són els nivells d'anàlisi interna d'una llengua, quins són els objectius i les aplicacions, i quines categories i mètodes d'anàlisi es fan servir.
- Anàlisi i interpretació de material (dades o textos) de naturalesa complexa i de vegades ambigua.
El curs consta de sis mòduls:
Mòdul 1. Tipologia i universals
Mòdul 2. Nocions bàsiques de tipologia funcional
Mòdul 3. Estructura del sintagma nominal
Mòdul 4. L'expressió de les funcions oracionals
Mòdul 5. Operadors semàntics de l'oració
Mòdul 6. Les oracions compostes
La part teòrica es complementa amb activitats consistents en aplicar els conceptes estudiats sobre exemples de diferents llengües del món.
| Tipologia lingüística |
Els materials de l'assignatura estan constituïts pel volum "Tipologia lingüística". El teniu a l'aula en format digital i també el rebreu en format paper.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació continuada (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX). |