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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios). | ||||||||||||||||||||
La asignatura Historia de Asia oriental hace una aproximación a la historia contemporánea de Asia oriental, escenario de procesos históricos relevantes para el conjunto de la experiencia humana, y nodo fundamental de la historia global. A lo largo del curso, se identificarán los principales procesos históricos que configuran la historia contemporánea de la región, y se analizarán en profundidad, siempre teniendo en cuenta su propio contexto sociopolítico y cultural, en el marco de las dinámicas históricas globales de cada momento. Por su relevancia en la articulación de la región y su evolución histórica, la asignatura se centrará en los casos específicos de China y Japón, con algunas referencias específicas a Corea, desde la crisis de los sistemas tradicionales y la agresión imperialista, en el siglo XIX, hasta el proceso de globalización contemporáneo. A lo largo de la asignatura se analizará el deterioro de los órdenes tradicionales ante los nuevos retos resultantes de cuestiones de orden interno (muy especialmente, de carácter social) y externo (ante la agresión imperialista de las potencias occidentales). Además, se trabajará en profundidad las reacciones divergentes en China y Japón: mientras que la crisis china se agrava irremediablemente hasta el derrumbamiento del sistema imperial, Japón pasa por un profundo proceso de transformación y desarrollo de todas las esferas del orden económico y político. Con el advenimiento del siglo XX, la situación en Asia oriental será resultante de las reacciones del siglo anterior y de las consecuencias del expansionismo japonés: éste, que resultará decisivo a partir de los años 30, influirá de manera definitiva en la conformación de la región durante la Guerra Fría, tanto para el ascenso de los comunistas en China, el despliegue de la utopía maoísta y la división de Corea, como para el desarrollo japonés de la posguerra. La asignatura acabará con la situación de Asia oriental a finales del siglo XXI, deteniéndose en las importantes transformaciones de las décadas recientes en la región, a raíz del desmantelamiento del maoísmo y la reforma y apertura de China, así como del estancamiento de Japón y sus consecuencias. Se pondrá especial atención a las aproximaciones transversales, a las transformaciones y cambios de largo alcance, y los enfoques de carácter regional y global, que ayuden a entender la circunstancia presente de Asia oriental. |
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Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte que ofrece de manera conjunta la UOC con la Universidad de Lérida, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. |
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Esta asignatura puede ayudar a profesionales del mundo de la enseñanza, también a analistas y politólogos. |
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Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. Algunos de los textos pueden estar en inglés. Por el contrario, no es necesario tener conocimientos específicos previos relativos a Asia Oriental. |
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Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. Algunos de los textos pueden estar en inglés. |
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Objetivos:
Competencias básicas y generales: Competencias transversales: Competencias específicas: |
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Módulo didáctico 1 - Escrituras de la historia Módulo didáctico 3 - La primera mitad del siglo XX |
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Módulos de la asignatura |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. |
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