| Transformaciones políticas en la sociedad de la información | Código: M4.500 : 4 |
El objetivo de esta asignatura es introducir al estudiante en el análisis de los cambios que se han producido tanto en la política como en la administración pública a raíz del desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Como bien dice el nombre de la asignatura, el énfasis recae sobre todo en la idea de "transformación", es decir, en reflexionar, analizar, evaluar y medir el impacto que la llamada Sociedad de la Información ha tenido en el ámbito público y en la política. Para ello, tendremos en cuenta los cambios y las continuidades que han supuesto las TIC, así como las oportunidades, los problemas y los retos que plantean para los actores y las instituciones del sistema democrático actual.
La asignatura ofrece unos contenidos teóricos y prácticos que satisfacen un doble objetivo. Por un lado, presenta el contexto y las ideas fundamentales para entender los engranajes de la Sociedad de la Información y su interrelación con el mundo de la política y de la Administración Pública. En este sentido, proporciona instrumentos analíticos y conceptuales muy útiles para aquellos estudiantes que quieran avanzar en el estudio del gobierno y la administración electrónica. Por otra parte, la asignatura dota de un conocimiento especializado en un área temática de las políticas públicas que va adquiriendo cada vez mayor importancia: el sector relacionado con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Esta asignatura pretende enmarcar el estudio de los cambios y desafíos actuales del gobierno y la administración electrónica que se desarrollará a lo largo del máster. Ofrece un conjunto de elementos teóricos y analíticos que serán profundizados en otras asignaturas del máster , especialmente en "Políticas de Administración y Gobierno Electrónico", "Administración Electrónica y cambios organizativos ", "Análisis de políticas públicas de administración y gobierno electrónico" y "Evaluación de políticas públicas de administración y gobierno electrónico" .
La asignatura no requiere conocimientos específicos previos.
Objetivos de aprendizaje
Dar a conocer herramientas conceptuales y analíticas para entender los engranajes de la Sociedad de la Información y su interrelación con el mundo de la política y de la Administración Pública. Examinar datos y casos sobre los cambios políticos de la Sociedad de la Información, particularmente en relación con los cambios operados en el gobierno y en la Administración Pública.
Competencias transversales
Utilizar y aplicar las tecnologías de la comunicación. Identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos y iniciativas de innovación en el entorno profesional.
Competencias específicas
Reconocer y aplicar las potencialidades de las tecnologías de la información y la comunicación para la mejora de los procesos de evaluación y toma de decisiones públicas y el rediseño de los procesos en las organizaciones.
| Nacionalisme i partits | Reaprovechamiento |
| Els partits polítics | Reaprovechamiento |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
|
Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) . |