Política criminal Código:  20.517    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).
La disciplina que aquí se estudia es en la actualidad una pieza fundamental en el conjunto de las ciencias penales y su interacción con la investigación criminológica no puede ser desconocida en la formación del criminólogo. Las decisiones relacionadas con la prevención y la respuesta a la delincuencia tienen una dimensión político-criminal que puede ser analizada racionalmente y revisada de modo crítico y respecto a la que cabe efectuar propuestas fundamentadas empíricamente. Por otra parte, una teoría criminológica poco podrá aportar a la sociedad si sobre ella no puede construirse un programa político-criminal realizable. Asimismo, el conocimiento de todos los condicionantes que intervienen en el ciclo de las decisiones político-criminales permitirá al criminólogo ser consciente de las mediaciones necesarias para poder transformar los postulados teóricos en políticas aplicables. Para ello será necesario conocer los principales discursos político-criminales del momento actual y los conceptos básicos de la política criminal comparada o la política criminal alternativa.

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Es necesario haber superado antes las asignaturas Fundamentos de criminología y Derecho penal parte general. Es muy recomendable haber estudiado antes Derecho penal parte especial

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Objetivos

1. Conocer los antecedentes y principios teóricos de la política criminal. 
2. Comprender el sentido de la política criminal en el conjunto de las ciencias penales y, en particular, en relación con la criminología 
3. Comprender la doble dimensión valorativa y funcional de la política criminal y la necesidad de ésta se fundamente en bases empíricas 
4. Conocer los modelos político-criminales predominantes en el debate político-criminal 
5. Disponer de las principales referencias teóricas que permitan una lectura político-criminal de las reformas legales y decisiones relativas a la prevención de la delincuencia 
6. Conocer las tendencias existentes en el plano internacional y europeo que condicionan la evolución de la política criminal. 
7. Disponer de los elementos necesarios para el diseño de un programa político-criminal y su evaluación. 

Competencias

A parte de las competencias generales y de carácter trasversal, en esta asignatura se trabajan las competencia específicas siguientes:

1. Analizar el fenómeno criminal desde una perspectiva empírica e interdisciplinaria. 
2. Situar el fenómeno criminal en el contexto personal, social y jurídico en el que se desarrolla. 
3. Aprender a diseñar, aplicar y evaluar políticas de seguridad y prevención de la delincuencia

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I. La política criminal como disciplina empírica y valorativa. Principios y modelos político-criminales 
II. La política criminal en el ámbito internacional. Política criminal en relación con la prostitución, la trata de personas y el tráfico de drogas.
III. La política criminal en Europa. 
IV. Política criminal en España. La política criminal ante el multiculturalismo.
V. Evaluación de políticas públicas.

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Los materiales docentes de la asignatura elaborados por Quintero / Tamarit / Villacampa / Guardiola / Padró-Solanet. Han sido actualizados tras la reforma del Código penal español (LO 1/2015). Las GES indicarán otros materiales complementarios para las diversas unidades temáticas de la asignatura.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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