• Descripción

Psicología criminal es una asignatura clave en los estudios en criminología que se ocupa, principalmente, del análisis del comportamiento antisocial y delictivo, así como del estudio de la mente criminal y de los procesos cognitivos y conductuales que llevan a un individuo a la actividad delictiva o desviada. En definitiva, y desde el conocimiento científico, la psicología criminal nos acerca a la comprensión del fenómeno criminal, a las características de sus autores y, también, a conocer los elementos de tipo psicológico-criminal que pueden ser utilizados para preveer y tratar la conducta delictiva.

Otro de los puntos esenciales objeto de estudio de la psicología criminal, y que resulta fundamental para la Criminología, es el fenómeno de la "carrera criminal": comprender los factores de riesgo y los factores protectores ante el delito, así como las diferentes respuestas y trayectorias de los individuos, son elementos claves para desarrollar las campañas de prevención y de tratamiento delictivo. 

Desde un punto de vista más instrumental, la psicología criminal contribuye a la investigación y resolución de los delitos (elaboración de perfiles criminales) y, engeneral, a la aplicación de estrategias de rehabilitación efectivas, tanto para los delincuentes como para las víctimas.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura de 6 ECTS se sitúa en el 5º semestre de los estudios de Criminología. Junto con la asignatura de Introducció a la Psicología (1er semestre) y la asignatura de Bases Psicosociales en Crimonoloía (3er semestre), completan los 12 ECTS de las materias de psicología que se ofrecen en el Grado de Criminología. Para su correcto seguimiento, se recomienda haber cursado y superado previamente las dos asignaturas ahora indicadas par así disponer de una buena base formativa en la temática que ahora se ofrece.

• Campos profesionales en el que se proyecta

Los campos profesionales sobre los que se proyecta la psicología criminal se recogen en el cuarto módulo del manual. Los ámbitos más relevantes son el tratamiento de delincuentes, la prevención de la delincuencia y la evaluación del riesgo.

Por otro lado, uno de los ámbitos más estimulantes de la materia es la investigación criminal o criminal profiling, área que consiste en la elaboración de perfiles criminales que ayuden en la investigación policial. Además, otro campo donde la psicología criminal es imprescindible es el de la psicología penitenciaria, que se ocupa de diferentes aspectos de las prisiones, como las características de las personas en prisión, la violencia en las prisiones, los efectos negativos derivados de la reclusión, etc.

Por último, otros ámbitos prácticos relevantes en la sociedad actual son la psicología forense, la selección de jurados, el tratamiento de víctimas, la memoria de testimonios, terrorismo, etc. En todos estos ámbitos los conocimientos procedentes de la psicología criminal son esenciales y forman las bases para un trabajo práctico adecuado y eficaz.

• Conocimientos previos

Se recomienda haber cursado las asignaturas Introducción a la Psicología y Bases psicosociales de la Criminología.

• Objetivos y competencias

Objetivos 

1. Introducir al estudiante en los conceptos fundamentales de la psicología criminal. 
2. Conocer y utilizar de forma adecuada la terminología científica específica de la asignatura. 
3. Comprender los principios de la investigación criminal psicológica respecto a los fundamentos teóricos y también en los que refiere a su dimensión aplicada. 
4. Poner al alcance del estudiante los conocimientos más actuales en materia de análisis, evaluación y pronostico de la conducta antisocial/delictiva. 
5. A partir del análisis psicológico de la criminalidad, trabajar en la explicación del delito y las aplicaciones más utilizadas para su prevención y tratamiento. 
6. Conocer y relacionar las principales teorías utilizadas por parte psicología criminal con las conductas criminales efectivas. 
7. Identificar los diferentes tipos de conductas criminales y los elementos característicos. 
8. Interpretar las principales variables que intervienen en el proceso de toma de decisiones, las formas de persuasión y los sesgos más frecuentes.
9. Leer de una manera crítica la bibliografía científica, evaluando la procedencia, situándola dentro de un marco epistemológico e identificando y contrastando sus aportaciones con relación al conocimiento disciplinario disponible.
10. Usar documentos, textos y publicaciones de una tercera lengua (inglés).

Competencias

Además de las competencias generales y de carácter transversal, en esta asignatura se trabajan las competencias específicas siguientes:

1. Comprender el fenómeno criminal desde el estudio de los principales factores psicológicos relacionados con los actos, la conducta y la carrera delictiva. 
2. Conocer y saber identificar los principales tipos de comportamientos criminales y los factores de riesgo personales y ambientales. 
3. Conocer las principales aplicaciones de la psicología criminal dentro del ámbito de la investigación criminal, la prevención y el tratamiento. 
4. Conocer y saber utilizar los principales instrumentos de evaluación utilizados por la psicología criminal para determinar el riesgo de conducta delictiva o victimización.

• Contenidos

Las unidades de la asignatura son las siguientes:

Unidad 1: El análisis psicológico de la delincuencia y su método. 
Unidad 2: Comportamiento y tipos criminales. 
Unidad 3: Explicaciones psicológicas de la conducta delictiva. 
Unidad 4: Aplicaciones: criminal profiling, psicología penitenciaria, trato a delincuentes y evaluación del riesgo.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales de la asignatura se presentan en 4 módulos básicos, así como también en diversos artículos y capítulos de libro, que encontraréis en el aula organizados en 4 Retos a solucionar, uno de ellos optativo.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación