Lengua C II (alemán) Código:  21.511    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura Lengua C II (alemán) se entiende como una continuación de la asignatura Lengua C I (alemán). Se continúa el proceso de adquisición de competencia comunicativa en las 4 destrezas: comprensión y producción oral y comprensión y producción escrita, mediante una metodología interactiva.

Se presta una especial atención a la adquisición de conocimientos de gramática y vocabulario e, implícitamente, a la adquisición de competencia cultural, entendidos como instrumentos que facilitan la adquisición de esta competencia comunicativa.

Los objetivos se van alcanzando progresivamente pero de manera rápida. En el transcurso del semestre se avanza en la idea de un aprendizaje autónomo y en que asumas la responsabilidad de controlar tu propio proceso de aprendizaje.

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La asignatura representa el segundo eslabón del proceso de adquisición de la suficiente competencia comunicativa en alemán para poder, después de acabar los estudios, realizar traducciones directas de esta lengua a la lengua A.

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La asignatura se dirige específicamente a formar profesionales en el ámbito de la traducción y la interpretación. Sin embargo, dado el valor universal que representa el dominio de una lengua extranjera, puede formar parte del currículum en infinidad de ámbitos profesionales.

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La asignatura requiere los conocimientos previos adquiridos en la asignatura Lengua C I (alemán) o conocimientos equivalentes, como mínimo, a un curso presencial reciente de 80 horas. Además requiere habilidades en el manejo de herramientas de interacción a través de Internet, de gestión de archivos audiovisuales y de gestión de archivos de todo tipo en la nube. Estas habilidades se pueden ir adquiriendo en el mismo transcurso de la asignatura sin necesidad de una formación expresa sin embargo es recomendable familiarizarse lo antes posible con:

 

  • Herramientas de vídeo-encuentro (saber convocar un encuentro, invitar a asistentes, grabar el encuentro, subir la grabación a la nube).
  • Repositorio de vídeos (saber subir videos procedentes de encuentros o de grabaciones personales, gestionar tu canal y los permisos de acceso, saber compartir videos).
  • Repositorio de documentos (saber organizar un portafolios personal donde guardar ordenadamente tus evidencias de aprendizaje (resultados de las tareas + comentarios del profesorado + tus reflexiones) y los enlaces a las herramientas de Internet más útiles para ti. Saber compartir estos elementos).

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Haber cursado y superado la asignatura Lengua C I (alemán) o haber adquirido las competencias. 

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Los objetivos son análogos a los de la asignatura LC I (alemán), pero el nivel de las competencias exigidas en todos los ámbitos, superior. Cuando termines el curso, deberás demostrar que tienes un nivel A1/2 con respecto a la producción de textos escritos y la comprensión y producción de textos orales y un nivel A2/1 en el nivel de comprensión de textos escritos.  

Según la definición estándar de redacción, las competencias que se trabajan son:

Competencias básicas

  • B1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos que proceden de la vanguardia de su campo de estudio.

 

Competencias generales:

  • G1 Gestionar, analizar, interpretar y sintetizar información de fuentes diferentes para desarrollar la profesión.

 

Competencias específicas:

  • E3 Dominar la lengua C a nivel de usuario independiente y comunicarse en contextos profesionales.
  • E13 Dominar las herramientas informáticas aplicadas a las lenguas, traducción, interpretación y documentación, e identificar las potencialidades de los entornos virtuales de comunicación.

 

Competencias transversales:

  • T7 Ser el actor principal del propio proceso formativo orientado hacia la mejora personal y profesional y adquirir una formación integral que permita aprender y convivir en un contexto de diversidad lingüística y con realidades sociales, culturales y económicas muy diversas.

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  1. Comprender y expresar información acerca de la profesión; la narración de acontecimientos que ocurrieron en el pasado. (Gramática: el fenómeno de la composición de los sustantivos; formas verbales del pasado: el Präteritum de los verbos sein y haben; preposiciones de tiempo).
  2. Comunicarse en una visita a una ciudad alemana: informarse sobre alojamiento, registrarse en un hotel; hablar de lo que está permitido o no. (Gramática: uso y conjugación de verbos modales müssen y dürfen; la posición de los elementos en la oración; preposiciones de tiempo; el pronombre impersonal man; la oración imperativa). 
  3. Comunicación en el campo de la salud: comprender y expresar informaciones sobre el estado de salud y el aspecto físico; dar y entender consejos y direcciones; organizar horarios de visita; las partes del cuerpo. (Gramática: el artículo posesivo; uso y conjugación del verbo modal sollen).
  4. Orientarse en una ciudad alemana: preguntar cómo se llega a algún lugar, describiendo una ruta; medios de transporte y horarios. (Gramática: Preposiciones para indicar desplazamientos en acusativo y dativo). 
  5. Comprender y expresar información acerca de los fenómenos temporales; formular preguntas, peticiones y ruegos; entender notas y llamadas telefónicas. (Gramática: las preposiciones de tiempo; uso y forma del modo Konjunktiv II; la posición de los elementos en la oración; los verbos con prefijos). 
  6. Comunicación acerca de las celebraciones y fiestas: los preparativos, los hábitos de comer y beber; entender y hacer invitaciones; expresar felicitaciones. (Gramática: Adjetivos numerales ordinales; los pronombres personales en acusativo; la conjunción denn; la conjugación del verbo werden).  
  7. Comunicación en el ámbito del vestir y de la moda; salir a comprar ropa; expresar la opinión sobre si gusta o no determinado tipo de ropa. (Gramática: Pronombres definidos; el interrogativo con welch-; los pronombres demostrativos; los pronombres personales en dativo; la gradación del adjetivo; uso y conjugación del verbo modal mögen; los complementos del verbo en dativo.

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Para seguir la asignatura, a parte de todos los elementos que se encuentran en el aula virtual, la UOC te enviará el código para acceder al libro de texto en formato digital: Schritte International 2 de la Editorial Hueber. Sin este material no se puede seguir la asignatura.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.

 
 
 

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