Lengua B III (Inglés) Código:  21.519    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

English 3 (Llengua B-III Anglès / Lengua B-III Inglés) is designed to further reinforce students' knowledge and usage of the English language, as well as the specific skills required for training in the fields of translation, interpreting and applied languages. Working at the advanced level, this subject prioritizes the boosting and monitoring of students' communicative skills in a dynamic and interactive environment through reading, studying and practicing grammar, writing, listening and speaking. Cultural understanding is a central feature of the activities and tasks in this subject.

Amunt

This obligatory subject amounts to 6 credits for the degree in Translation, Interpreting and Applied Languages. It is part of the B-language group of interdisciplinary studies for the degree.

Amunt

This subject allows students to meet the needs of the professional practice of interlinguistic and intercultural communication where language skills, cultural understanding, collaborative teamwork and digital networking tools ensure successful input in institutional, business or educational settings.  

Amunt

It is recommended that students should have previously passed the subject Enlgish 2 (Llengua B-II Anglès / Lengua B-II Inglés).

Amunt

This subject requires collaborative teamwork, forum discussion, writing, listening and extensive reading, as well as preparation and recording of an 8-to-10-minute video based on a BBC Outlook Inspirations audio program.

Amunt

OBJECTIVES:

Speaking: Students will prepare an oral presentation based on one of the open-access BBC World Service programs such as "Outlook" available online. They are expected to make effective use of audiovisual tools to record their presentation.

Listening: Students will extract information from audiovisual sources, such as conversations, oral presentations or talks.

Reading: Students will read and understand various types of authentic texts, and they will consult English-language sources for their research.

Writing: Students will write descriptions, opinion essays, summaries and text commentaries in correct standard English.

Cultural understanding: Students will acquire greater breadth and depth of scope in cultural issues of English-speaking societies, including enhanced perspective of ethnic diversity and gender.

 

 

COMPETENCES:

Students will

 

  • G1: Organize, analyze, interpret and summarize information from various sources with a view to exercising the profession.
  • B3: Have the ability to gather and interpret relevant data (normally within their area of study) in order to make judgments that include reflection on relevant social, scientific or ethical matters.
  • B4: Be capable of transmitting information, ideas, problems and solutions to both specialized and non-specialized audiences.
  • B5: Develop the necessary learning skills to undertake graduate studies with a high degree of autonomy.
  • G2: Develop and keep their own competences, skills and knowledge up to date, according to the standards of the profession.
  • G3: Possess aptitudes for criticism and self-criticism, and they will show concern and respect for the profession's code of ethics.
  • E2: Have a good command of the B language both at a productive and at a receptive level, and they will be able to communicate effectively in this language in a professional environment, orally and in writing.
  • E4: Be familiar with the social and communicative functions of languages, and with intercultural communication processes, in both monolingual and multilingual environments.
  • E5: Identify significant historical, cultural and literary references pertinent and applicable to the fields of translation, interpreting and applied languages.
  • E12: Be able to analyze, edit and revise oral and written productions.
  • E13: Have a good command of the ICT tools applied to languages, translation, interpreting and research, and they will be familiarized with the potential of virtual communication environments.
  • E14: Be skilled at researching, browsing, selecting and managing information.
  • T6: Use various oral, written and audiovisual modes of communication correctly, in both their first and second languages.

 

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Reading, reflection, discussion and writing. Advanced grammar and syntax. Lexical precision and register. Collaborative oral presentations combined with audiovisual support. Expressing information and ideas effectively.

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I Know Why the Caged Bird Sings Libro-manual
Oxford English Grammar Course Advanced with Answers Libro-manual

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Books:

  • Oxford English Grammar Course Advanced with Answers, 2nd edition, by Michael Swan and Catherine Walter. Oxford University Press, 2009. ISBN: 978-0415481304
  • I Know Why the Caged Bird Sings by Maya Angelou. London: Virago, 1984. ISBN: 978-0860685111


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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal del estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente -incluidas las pruebas finales- o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas de otros estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.

 
 
 

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