| Historia y cultura africanas | Código: 21.641 : 6 |
- Familiarizarse con la historia del África negra, su periodización, la diversidad y unidad de los procesos que tienen lugar en el subcontinente, así como con los factores que los han condicionado hasta la actualidad
- Aprender a integrar la diversidad cultural a la reflexión histórica y al revés, cuestionando en consecuencia el etnocentrismo de los enfoques mainstream de la llamada "historia universal" y aprendiendo a evaluar críticamente las contribuciones de las corrientes heterodoxas, como el mal llamado afrocentrismo
- Ser capaz de combinar las perspectivas globales (historia global) y locales (conocimiento local, "particularismo histórico") en la comprensión de las sociedades africanas, incluidas la diáspora y, de manera analíticamente subsidiaria, las sociedades que interaccionan con ellas
- Ser capaz de evaluar los beneficios de incorporar la perspectiva diacrónica larga (longue durée) en la comprensión de los hechos sociales y en la hipotética intervención sobre los mismos (ciencia aplicada), en particular en contextos de desarrollo
- Ser capaz de empezar a integrar en la interpretación de los hechos históricos y sociales fuentes que exigen metodologías disciplinariamente diferentes, en particular, documentales (distinguiendo primarias, secundarias, etc.), etnográficas (trabajo de campo, memoria oral...) y arqueológicas, así como un breve vistazo crítico a otras posibilidades como las abiertas por la paleobiología, la glotocronología/etimología, etc.
- Profundizar en el conocimiento y aplicación de los conceptos, teorías, temas y procedimientos de la investigación histórica, artística y geográfica
- Dilucidar las particularidades disciplinares e interpretar la realidad desde una mirada interdisciplinar
- Realizar análisis comparados en el estudio de la historia local, nacional e internacional
- Formular hipótesis y desarrollar proyectos de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate de problemas actuales o del pasado
- El robo de la historia de África: historiografía colonial, antropología y afrocentricidad. El continúo histórico subsahariano/negroafricano.
- De la Madre África al África Antigua. Sobre la contribución africana a la historia humana. La frontera africana.
- África clásica. Modelos y autonomía.
- El África del tráfico de esclavos. Procesos contradictorios.
- África perpleja: de la colonización a la cooperación. Emancipación y desarrollo. ¿Futuro?
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente incluidas las pruebas finales o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis (PS) y ,por otro lado, con la realización de un examen final (EX). |