Ordenación del territorio Código:  21.644    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
La asignatura parte de una concepción amplia de la ordenación del territorio, que incluye el conjunto de espacios urbanos y rurales desde una perspectiva histórica.

Se han elaborado materiales didácticos específicos para la realización de ejercicios en Sistemas de Información Geográfica para utilizar de forma crítica bases de datos simples.

Se pedirá al estudiante que realice ejercicios simulando encargos profesionales sobre diferentes casuísticas en el ámbito de la ordenación del territorio, con un amplio margen de decisión sobre las temáticas a tratar en los trabajos individuales.


Amunt

OBJETIVOS
  • Conocer las teorías, principales disposiciones y prácticas de la ordenación del territorio en España y Cataluña
  • Dominar los instrumentos y técnicas relativas a la ordenación del territorio en Europa, España y Cataluña
  • Comprender las fases y metodologías `principales de elaboración del planeamiento territorial
  • Comprender y analizar críticamente un documento de planificación territorial 
COMPETENCIAS
Competencias básicas y generales
  • CG1 - Construir un conocimiento racional y crítico de los procesos históricos, artísticos y geográficos que permita comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás.
  • CG 10 - Conocer las últimas políticas territoriales, ambientales y sobre desarrollo sostenible
Competencias transversales
  • CT1 - Comprender materiales académicos, textos históricos, artículos científicos, audiovisuales y cartografía, y comunicarse correctamente por escrito y/o oralmente en una lengua extranjera.
Competencias específicas
  • CE12 –Analizar e interpretar problemas paisajísticos, ambientales, demográficos y urbanísticos
  • CE15.- Analizar, organizar y orientar al estudiante hacia la actividad profesional sobre todo en temas de territorio y medio ambiente.

Amunt

  1. La ordenación del territorio: conceptos, objetivos y planes
  2. Reglamentaciones e instrumentos para la ordenación del territorio: la escala Europea
  3. Reglamentaciones e instrumentos para la ordenación del territorio en España: competencias y regulaciones; evolución de la Ley del Suelo desde 1956
  4. Reglamentaciones e instrumentos para la ordenación del territorio en Cataluña
  5. Contenidos de un Plan de Ordenación Territorial y Urbana según escala
  6. Las fases de elaboración de un Plan de Ordenación Territorial: Análisis/diagnóstico, planificación y gestión.
  7. Evaluación del impacto ambiental en la planificación territorial
  8. Ordenación de territorios vulnerables
  9. Planeamiento urbano
  10. Planeamiento Estratégico

Amunt

Intermodalidad urbana XML
Intermodalidad urbana DAISY
Intermodalidad urbana EPUB 2.0
Intermodalidad urbana MOBIPOCKET
Intermodalidad urbana HTML5
Intermodalidad urbana PDF
Urbanismo y factores de expansión urbana XML
Urbanismo y factores de expansión urbana DAISY
Urbanismo y factores de expansión urbana EPUB 2.0
Urbanismo y factores de expansión urbana MOBIPOCKET
Urbanismo y factores de expansión urbana HTML5
Urbanismo y factores de expansión urbana PDF
Patrimonio y ordenación del territorio XML
Patrimonio y ordenación del territorio DAISY
Patrimonio y ordenación del territorio EPUB 2.0
Patrimonio y ordenación del territorio MOBIPOCKET
Patrimonio y ordenación del territorio HTML5
Patrimonio y ordenación del territorio PDF
Cartografía digital - Instamaps XML
Cartografía digital - Instamaps DAISY
Cartografía digital - Instamaps EPUB 2.0
Cartografía digital - Instamaps MOBIPOCKET
Cartografía digital - Instamaps HTML5
Cartografía digital - Instamaps PDF
La planificación infraestructural del territorio Reaprovechamiento

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.

 

Amunt