• Descripció

L'assignatura Fonaments d'Estadística vol introduir els conceptes estadístics més necessaris en la formació d'un graduat en l'àmbit de les Relacions Laborals i, en general, de les Ciències Socials, des d'una perspectiva eminentment pràctica. En conseqüència, no hi trobareu grans demostracions matemàtiques, sinó una visió més entenedora i pràctica dels conceptes desenvolupats. Aquesta és una assignatura introductòria a l'Estadística, que dona a l'estudiant eines de càlcul i d'anàlisi per treballar continguts quantitatius (dades) corresponents a d'altres assignatures de la titulació.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

En el marc del Pla d'Estudis es tracta d'una assignatura bàsica tant del Grau en Relacions Laborals i Ocupació com del Grau en Ciències Socials amb una càrrega docent de 6 crèdits ECTS.

• Camps professionals en què es projecta

L'estadística és una eina útil i necessària en qualsevol camp de l'administració pública, així com en l'àmbit privat. Aquesta disciplina contribueix a l'organització, explicació, desenvolupament i anàlisi d'un ventall de situacions socioeconòmiques i/o relacionades amb el mercat laboral i les ciències socials.   

• Coneixements previs

Per cursar aquesta assignatura és aconsellable tenir els coneixements adquirits a l'assignatura bàsica d'Iniciació a les competències TIC i serà molt més fàcil de superar si, a més, es tenen els coneixements de matemàtiques següents:

• Operacions algebraiques bàsiques: fraccions, simplificació d'expressions, potències i arrels.
• Sèries de nombres.
• Operacions amb polinomis.
• Resolució de sistemes lineals de dues equacions amb dues incògnites.
• Estudi i representació gràfica de funcions d'una variable real.
• Conceptes bàsics sobre derivació i integració (de polinomis): mínims, màxims, àrees.

En el cas de no tenir assolits prèviament aquests coneixements bàsics, o que faci molt de temps que s'han fet, i sigui necessari repassar-los, és molt recomanable cursar alguna assignatura prèvia de matemàtiques que figuri al propi Pla d'Estudis o dins l'oferta formativa de la UOC (com per exemple als cursos d'estiu).

• Informació prèvia a la matrícula

No s'estableixen requisits formals que condicionin la matrícula de l'assignatura. Però és del tot recomanable cursar aquesta assignatura després d'haver superats els ECTS bàsics d'Iniciació a les competències TIC i de garantir que es disposa dels coneixements matemàtics bàsics (veure apartat de Coneixements previs per a més detall)

• Objectius i competències

• Continguts

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura

• Recursos d'aprenentatge i eines de suport

L'assignatura es divideix en sis reptes, que es corresponen amb els continguts que es treballaran a les diferents PACs del curs.

A l'aula virtual trobareu per a cada repte un conjunt o niu de Recursos d'aprenentatge. Aquest niu està situat en el darrer apartat de la pàgina central del repte, darrera dels apartats Plantejament del repte i Competències i resultats d'aprenentatge de l'activitat.

Aquest conjunt de Recursos són el material central de l'assignatura i us proporcionaran els coneixements necessaris o útils per a resoldre cada un dels reptes i els reptes que segueixen. Els Recursos venen en diferents formats (vídeos, pdf's, web, etc.) i estan ordenats per ordre d'importància: Destacat (acompanyat d'una imatge gran), Alt (acompanyat d'una imatge més petita) i Mitjà (sense cap imatge).

També es proposarà treballar amb Excel i amb el Programa estadístic R, d'ús molt senzill i especialment indicat per a l'aprenentatge de l'Estadística. La seva presentació mitjançant la interfície R-Commander i la seva forma de funcionar és molt visual i intuïtiva, aspecte que facilitarà la comprensió de la matèria. La resolució de les PACs és molt més fàcil si el feu servir.

Per ajudar-vos amb el programa R teniu el Laboratori d'R que és un servei que us apareix com una assignatura que us donarà suport en la instal·lació d'R al vostre ordinador. També podeu utilitzar el laboratori per resoldre qualsevol dubte que us sorgeixi relacionat amb aquest programari al llarg del semestre, independentment de l'assignatura que curseu. Aquest servei us pot facilitar molt la resolució de les PACs.

Durant el semestre el professor o professora pot complementar aquests recursos amb d'altres que s'han produït o s'han fet presents recentment (notícies, webs, vídeos, programes de TV, podcasts, etc.

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

• Consulta del model d'avaluació