Història contemporània II Codi:  22.020    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Recursos d'aprenentatge i eines de suport   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.)

Aquesta assignatura comprèn el període 1914-1991 conegut també com el segle XX curt. Ens el presenta com un període marcat per forts contrastos i tensions, des de la competència de models polítics oposats, que desembocarà en molts casos en confrontacions armades, fins el manteniment de grans desigualtats socioeconòmiques a nivell planetari en el marc del procés de descolonització i de canvis culturals, tecnològics i científics d'un abast desconegut fins al moment. 

És tracta d'un període bàsic per a la comprensió del present, però per això mateix presenta una dificultat afegida: és imprescindible situar els fets en el moment en què es van produir, sense caure en una assimilació automàtica amb el que passa actualment. Un dels objectius  d'aquesta matèria serà, llavors, apostar per aquelles reflexions historiogràfiques que potenciïn una visió àmplia i complexa de la història més pròxima.

Amunt

  • Comprendre la primera Guerra Mundial com a acte fundacional del segle XX, alhora que com a desencadenant de les crisis polítiques posteriors.
  • Reconèixer les tensions que les aspiracions democratitzadores generen en l'evolució del procés històric.
  • Caracteritzar els totalitarismes moderns. Observar les semblances i diferències que presenten.
  • Comprendre les diferències i similituds entre la liberal-democràcia, el feixisme i el comunisme, així com els alineaments, les aliances i les confrontacions que es produeixen entre ells al llarg del segle XX.
  • Analitzar i reflexionar sobre l'abisme moral que provoca el genocidi el segle XX.
  • Comprendre la dinàmica de blocs a escala mundial en el marc de la Guerra Freda.
  • Comprendre i analitzar el procés de descolonització dins del context de Guerra Freda.
  • Identificar els principals canvis socioculturals produïts en les dècades de 1960-1970.
  • Comprendre, identificar i analitzar les variables històriques que generen la fi de la Guerra Freda i l'hegemonia del model capitalista.

 

COMPETÈNCIES:

 

  • CB2 - Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements al seu treball o vocació de forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins la seva àrea d'estudi.
  • CE9 - Capacitat per comprendre els grans processos socials i culturals en la història des d'una perspectiva actual.
  • CE11 - Capacitat per analitzar informacions contingudes en textos, imatges i discursos i avaluar-los de forma autònoma i crítica.

Amunt

1. La gran crisi de l'ordre europeu ,1914-1939

 

2. Allumament i evolució del sistema mundial bipolar, 1939-1974

 

3. Els grans canvis socials 1950-1990. La fi del bipolarisme, 1974-1991

Amunt

Història IV. El segle dels contrastos XML
Història IV. El segle dels contrastos DAISY
Història IV. El segle dels contrastos EPUB 2.0
Història IV. El segle dels contrastos MOBIPOCKET
Història IV. El segle dels contrastos KARAOKE
Història IV. El segle dels contrastos XML
Història IV. El segle dels contrastos HTML5
Història IV. El segle dels contrastos PDF
Història IV. El segle dels contrastos OAI-MPH
Historia del siglo XX Llibre-manual

Amunt

És de lectura obligatòria el llibre d'Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Crítica, Barcelona, 1995 (l'original en anglès porta el títol Age of extrems.The short twentieth century 1914-1991), especialment per ampliar el contingut dels mòduls amb temes socials i culturals.

A banda dels mòduls bàsics del curs s'indicaran, si s'escau, algunes lectures complementàries

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Aquesta assignatura es pot superar per una doble via: d'una banda, a partir de l'avaluació continuada (AC) i una prova de síntesi (PS) i, d'altra banda, amb la realització d'un examen final (EX).
- Per a fer la PS cal haver superat l'AC.
- Per a fer l'EX no cal haver superat l'AC.
- En cas d'haver superat l'AC hi ha l'opció d'optar per l'EX en comptes de la PS.
La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC+PS o EX.

 

Amunt