Comunicació de dades i societat Codi:  22.432    :  6
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Camps professionals en què es projecta   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
El principal objectiu de l'assignatura Comunicació de Dades i Societat és oferir una base formativa sòlida sobre les implicacions socials de la comunicació de dades. Partint d'una reflexió crítica sobre el paper de la informació al servei de la societat, es proposa aprofundir en els aspectes ètics de la comunicació de dades. Quant a la seva aplicació pràctica, l'assignatura aportarà eines per al compliment dels principis ètics i de la legislació vigent en matèria de comunicació de dades. S'oferiran també coneixements i eines per al disseny d'un Project Idea per a la comunicació de dades sobre un tema específic, en base als valors de l'interès públic i l'ètica. Aquest primer pas consistent en la identificació d’un tema i la defensa de la seva comunicació pública es concep com a part important d'un futur projecte de ciència de dades que pugui desenvolupar-se en la fase final del grau. L'assignatura se suma a les propostes docents de la UOC amb perspectiva de gènere.

Amunt

L'assignatura Comunicació de Dades i Societat (obligatòria, 6 ECTS) forma part de la Matèria  dedicada a la Visualització de dades i es complementa amb les assignatures que en formen part. Pel que fa a l’atenció que es dedica al tema de l’ètica, l’assignatura connecta amb assignatures de la matèria Tractament de Dades. Comunicació de Dades i Societat pot aportar un complement valuós en assignatures orientades al disseny de projectes, com Disseny i Gestió de Projectes de Ciència de Dades o Contextualització i Disseny del Treball Final de Grau.

Amunt

Ciència de dades, periodisme de dades

Amunt

Es recomana haver cursat les altres dues assignatures que formen part de la matèria “Visualització de dades”:

  • Disseny d’interacció i disseny d’interfícies
  • Visualització de dades

Es recomana tenir un bon nivell de comprensió de l’anglès.

Amunt

Objectius 

1- Situar el paper de la comunicació de dades en la configuració de l’esfera pública.
2- Dotar l’estudiantat de les bases del rigor comunicatiu i l’ètica professional en relació a la comunicació, tant empresarial o institucional com periodística. 
3- Dotar l’estudiantat de coneixements sobre les bases legals i ètiques per comunicar risc amb dades 
4- Dotar l’estudiantat de coneixements i d’instruments per al disseny de plans de comunicació de dades ètics i de servei públic.


Competències 

Competència bàsiques:
1- Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
 
2- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica;
 
3- Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat

Competències generals:
1- Saber treballar en equip en un entorn virtual.
2- Dissenyar i gestionar projectes professionals i de recerca.
3-Identificar i generar noves idees innovadores que aporten valor econòmic i/o social.
4- Comunicar i transmetre els coneixements, habilitats i destreses de la professió en el marc de la ciència de dades.

Competències transversals:
1- Ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional.
2- Comunicar-se en una llengua estrangera.
3- Expressar-se de forma escrita de forma adequada al context acadèmic i professional.
4- Actuar de manera honesta, ètica, sostenible, socialment responsable i respectuosa amb els drets humans i la diversitat

Competències específiques:

1- Resumir, interpretar, presentar i contrastar de forma crítica els resultats obtinguts utilitzant les eines d'anàlisi i visualització més adequades.
2- Exercir l'activitat professional d'acord a el codi ètic i els aspectes legals en el marc de la privacitat i seguretat de les dades.

Amunt

Els recursos d’aprenentatge de l’assignatura de consulta obligatòria han estat seleccionats per tal de garantir l’assoliment dels resultats d’aprenentatge esperats en cada repte. A l’aula s’ofereix, a més, la possibilitat d’aprofundir en els temes tractats a través de material complementari. Tots els recursos són accessibles des de l’aula.


La proposta de recursos per al semestre 2021_1 és la següent:


Llocs web

Resolucions, dictàmens i informes. Autoritat Catalana de Protecció de Dades https://apdcat.gencat.cat/ca/documentacio/resolucions-dictamens-i-informes/

Comissió de Garantia del Dret d'Accés a la Informació Pública. Resolucions

http://www.gaip.cat/ca/resolucions-i-criteris/resolucions/ 

Agencia Española de Protección de Datos. Resoluciones. https://www.aepd.es/es/informes-y-resoluciones/resoluciones


Consejo de Transparencia. Resoluciones https://www.consejodetransparencia.es/ct_Home/Actividad/Resoluciones.html 


Agencia Española de Medicamentos y Productos Sanitarios https://www.aemps.gob.es/   


European Medicines Agency 

https://www.ema.europa.eu/en  


Feminist Data Web 

https://feministdata.com/feminist-data-visualisation/


Normatives, recomanacions

Vaccine Safety Events: managing the communication response. World Health Organisation. 

https://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0007/187171/Vaccine-Safety-Events-managing-the-communications-response-final.pdf 


Making the available, accessible - investigative data journalism in the public interest (The Bureau of Investigative Journalism):

https://www.youtube.com/watch?v=vGMLJUTtmGE

 

Resolution 1003 (1993). Ethics of journalism. Council of Europe http://assembly.coe.int/nw/xml/XRef/Xref-XML2HTML-EN.asp?fileid=16414&lang=en 

 


Capítols Llibres

D’Ignazio, Catherine., & Bhargava, Rahul (2020). Data visualization literacy: A feminist starting point. In Engebretsen, Martin Kennedy, Helen (eds.) Visualization in society, Oapen: 207-222."


Medidas estadísticas más usuales en epidemiología

Erik Cobo. Capítol dins Epidemiología para periodistas y comunicadores. CUADERNOS DE LA FUNDACIÓN DR. ANTONIO ESTEVE Nº 32. https://www.escepticemia.com/wp-content/uploads/Epidemiologia.pdf"

Articles

Don’t let data protection undermine journalism. https://www.theguardian.com/commentisfree/2018/jun/10/data-protection-press-freedom


COVID-19 vaccine rollout risk communication strategies in Europe: a rapid response. 

George W. Warren & Ragnar Lofstedt (2021) COVID-19 vaccine rollout risk communication strategies in Europe: a rapid response, Journal of Risk Research, 24:3-4, 369-379, DOI: 10.1080/13669877.2020.1870533"


Prioritizing public interest in public relations: Public interest relations

Brigitta R. Brunner, Amber M. K. SmallwoodFirst Published August 23, 2019 Research Article https://doi.org/10.1177/2046147X19870275 

Trilles S, Granell C, Degbelo A, Bhattacharya D (2020) Interactive guidelines: Public communication of data-based research in cities. PLoS ONE 15(1): e0228008. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0228008 



Audiovisuals

CIJ Logan Symposium 2020 Roundtable: Building Databases for Transparency (November 2020)  https://youtu.be/HxlRD8oDVhs 


De Storyboard a infografia (Jenifer Johnson)

 

http://materials.cv.uoc.edu/cdocent/PID_00257898/   


Amunt

De storyboard a infografia Audiovisual
Espai de recursos de ciència de dades Web
Entrevista: Dades i economia social i solidària Audiovisual
Entrevista: Dades i empresa Audiovisual
Entrevista: Dades i mitjans de comunicació Audiovisual
Entrevista: Dades i Administració pública Audiovisual
Guia bàsica per a la comunicació de dades i el seu context amb l'audiència Web

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.
 

Amunt