Justicia juvenil Código:  30.548    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

En esta asignatura se estudia el sistema de justicia juvenil, tanto sus aspectos jurídicos como los conocimientos derivados de la investigación criminológica respecto a su funcionamiento real. A partir de un conocimiento de los diversos modelos teóricos existentes y su plasmación en el Derecho comparado, los aspectos jurídicos se concretan especialmente en la legislación española sobre responsabilidad penal del menor. 
Se abordan los aspectos sustantivos, procesales y de ejecución y finalmente se ofrecen herramientas teóricas para la planificación, aplicación y evaluación de las medidas aplicables a los jóvenes infractores.

Amunt

La asignatura tiene relación especialmente con las asignaturas de contenido jurídico y con la de Delincuencia Juvenil. Es recomendable tener superada anteriormente esta asignatura, además de Derecho penal parte general, Proceso penal y ejecución y Derecho penitenciario. 

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Competencias: 
1. Desarrollar la actividad criminológica conforme a los principios constitucionales, derechos fundamentales y libertades públicas. 
2. Ser capaz de diseñar, aplicar y evaluar medidas de intervención en la persona del infractor. 
3. Ser capaz de informar y asesorar en materia de medidas penales alternativas y ejecución de penas. 
4. Aprender a diseñar y aplicar respuestas específicas en función del tipo de delincuencia. 

Objectivos de aprendizaje:´ 
1. Conocer los modelos de justicia juvenil empleados para abordar la delincuencia cometida por menores 
2. Conocer las normas sustantivas del Derecho penal de menores, con referencia fundamentalmente a la legislación española. 
3. Conocer la regulación del proceso penal de menores infractores, con referencia fundamentalmente a la legislación española 
4. Conocer la regulación relativa a la ejecución de las medidas aplicables a menores infractores. 
5. Conocer los resultados de la investigación criminológica respecto al funcionamiento del sistema de justicia juvenil.

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I. La justicia juvenil. Antecedentes y modelos. 
II. El Derecho penal de menores en España: las medidas aplicables a los menores y las reglas de imposición. 
III. El proceso penal de menores en España y el régimen de ejecución de las medidas. 
IV. El funcionamiento práctico del sistema de justicia juvenil.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura se puede superar por una doble vía: por un lado, a partir de la evaluación continua ( EC) y una prueba de síntesis ( PS ) y , por otro lado , con la realización de un examen final ( EX ) .
- Para hacer la PS hay que haber superado la EC.
- Para hacer el EX no hay que haber superado la EC.
- En caso de haber superado la EC existe la opción de optar por el EX en vez de la PS .
La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + PS o EX.

 

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