Ecoendoscopia terapéutica Código:  B2.756    :  6
Consulta de los datos generales   Descripción   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Informaciones sobre la evaluación en la UOC   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura incluye el potencial terapéutico asociado o guiado a la ecoendoscopia en los diferentes campos de la patología digestiva.

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Endoscopia, ecoendoscopia intervencionista, nuevas tecnologías, prótesis

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Ecoendoscopia básica, ecoendoscopia diagnóstica e intervencionista

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Adquirir los conocimientos generales de las técnicas terapéuticas asociadas  a la ecoendoscopia. Actualización de las últimas de las técnicas más vanguardistas relacionadas con la ecoendoscopia. Futuro del potencial terapéutico de la  ecoendoscopia.

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Módulo 5. Aplicaciones terapéuticas de la USE

En este módulo se describen y se debaten las principales aplicaciones terapéuticas de la USE.

5.1. Ecoendoscopia biliar y CPRE

5.2. Ecoendoscopia pancreática, drenajes de pseudoquistes, abscesos y necrosectomia

5.3. USE terapéutica (esclerosis de varices, neurolisis de plexo celíaco, inyección toxina botulínica, alcoholización, entonces, derivaciones, prótesis, Colangiopancreaticografía, etc.)

5.4. Futuro de la USE

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Hawes RH et al. (2014). Endosonography. eBook 3ª edition 2014.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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