Canvi climàtic i salut Codi:  M3.242    :  5
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Coneixements previs   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis.
El canvi climàtic és una de les principals amenaces a les quals s'enfronta la humanitat en el segle XXI. Com a resultat, els fenòmens climàtics extrems, com les onades de calor, les inundacions i les sequeres, són cada vegada més freqüents i intensos, produint morts humanes. Així mateix, l'increment de temperatures pot desencadenar canvis irreversibles en el funcionament de diversos sistemes naturals imprescindibles per a garantir la nostra salut. Els efectes perjudicials del canvi climàtic en la salut estan mediats per múltiples vies: (i) escalfament global; (ii) fenòmens climàtics extrems i desastres naturals; (iii) reducció de la qualitat de l'aire; (iv) agreujament de les al·lèrgies; (v) major risc de malalties infeccioses; (vaig veure) deficiències nutricionals; (vii) conflictes violents causats per migracions climàtiques; entre altres. L'objectiu d'aquesta matèria és analitzar l'evolució del clima en les últimes dècades i les seves causes, sintetitzar els efectes esperats sobre el medi ambient i els riscos directes i indirectes per a la salut, i analitzar estratègies de mitigació i adaptació tenint en compte factors econòmics, socials i tecnològics i reconeixent els diversos nivells de vulnerabilitat climàtica segons zones i poblacions.

Amunt

Assignatura obligatòria

Amunt

És molt recomanable haver cursat prèviament les assignatures “Salut Planetària, la resposta als reptes del Antropocè”, “Enfocaments interdisciplinaris per a la Salut Planetària” i “Governança global i multinivell en Salut Planetària”.

Amunt

Al final d'aquesta matèria s'espera que l'estudiant sigui capaç de:
  • Valorar les causes i els possibles efectes del canvi climàtic des d'una perspectiva global i analitzar els punts de no retorn (“tipping-points”)
  • Argumentar els diferents mecanismes complexos que medien els efectes en salut del canvi climàtic i analitzar les fonts de vulnerabilitat climàtica
  • Analitzar els riscos per a la salut, tant directes com indirectes, del canvi climàtic i comparar diversos escenaris basats en les projeccions d'augment de la temperatura global 
  • Avaluar críticament les estratègies d'adaptació i mitigació al canvi climàtic, i analitzar com poden contribuir a preservar la salut global
  • Transmetre de manera clara les principals conclusions de l'anàlisi d'estratègies d'adaptació i mitigació del canvi climàtic a públics especialitzats i no especialitzats
Competències bàsiques i generals:
CB8 - Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigit o autònom.
CG4 - Resoldre situacions complexes, de manera viable i sostenible, i avaluant els resultats de la seva implementació.
Competències específiques:
CE1 - Analitzar la interacció entre la salut humana i els sistemes naturals de la Terra, utilitzant models teòrics i conceptuals complexos que relacionin els factors promotors de canvi ambiental, els seus efectes sobre la salut i permetin plantejar les possibles solucions per a garantir la salut de manera sostenible.
CE5 - Dominar el llenguatge i les convencions comunicatives dels camps disciplinessis de la Salut Planetària per a poder actuar com a interlocutor en l'àmbit professional, formulant argumentacions i transmetent resultats i idees d'una manera clara i sense ambigüitats
CE7 - Avaluar críticament i aplicar propostes innovadores de solucions per a la prevenció, promoció i maneig de la salut amb un enfocament multidisciplinari, tenint en compte la sostenibilitat ambiental i l'equitat
CE8 - Formular prediccions sobre l'evolució dels problemes de salut en funció dels canvis en els sistemes naturals, mitjançant enfocaments innovadors i multidisciplinaris que considerin factors socioeconòmics, polítics i/o culturals.

Amunt

  • Identificació i caracterització del canvi climàtic
  • Efectes del canvi climàtic en la salut
Efectes directes del canvi climàtic per a la salut
Efectes indirectes del canvi climàtic per a la salut
Efectes específics en poblacions vulnerables
  • Solucions per a la mitigació i l'adaptació al canvi climàtic des de la Salut Planetària i reptes per a la seva implementació
Planificació de mesures d'adaptació i resiliència per a la salut
Accions de mitigació i beneficis per a la salut
Justícia climàtica, pobresa i migracions

Amunt

Efectes del canvi climàtic en la salut des de l'epidemiologia ambiental Audiovisual

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC.
 

Amunt