|
||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||
L'assignatura Entorn de marca i identitat sensorial aborda els aspectes de la marca que es tenen lloc en diferents espais on una marca es pot manifestar; és a dir, des de botigues, stands de fira, elements mòbils i tridimensionals, vehicles, vestuari, etc. En tots aquests contextos, -i en altres possibles- es fa necessari activar elements d'identitat sensorial que han de ser pensats de manera consistent amb l'estratègia de branding. Dit d'una altra manera, en aquesta assignatura tractarem tots aquells aspectes de la marca que van més enllà de les aplicacions sobre el paper i la pantalla i que ens porten a altres suports més intangibles que activin les capacitats experiencials d'una marca. |
||||||||||||||||
Aquesta assignatura es relaciona d'una manera molt directa amb les assignatures del màster: Marca gràfica i identitat visual, i Marca verbal i storytelling.
|
||||||||||||||||
En els camps professionals del branding, retail y marketing. |
||||||||||||||||
No són necessaris. |
||||||||||||||||
Competències
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
|
||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |