Abastament Responsable i Logística inversa Codi:  M6.205    :  4
Consulta de les dades generals   Descripció   L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis   Objectius i competències   Continguts   Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura   Informacions sobre l'avaluació a la UOC   Consulta del model d'avaluació  
Aquest és el pla docent de l'assignatura. Us servirà per planificar la matrícula (consulteu si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del Campus Més UOC / La Universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. (El pla docent pot estar subjecte a canvis.)

L'assignatura Abastament Responsable i Logística Inversa analitza com els criteris de Responsabilitat Social Corporativa no només es limiten a la pròpia empresa si no que també afecten als seus proveïdors i empreses subcontractades.

A més, el nostre actual tipus de vida i els hàbits de consum de la nostra societat provoquen la generació, cada vegada més creixent, de residus de diferent origen i tipologia amb la problemàtica associada a la seva gestió. La gestió dels residus es converteix, doncs, en una part integrant de l'economia dels països, i el problema derivat dels mateixos està determinant, cada vegada més, que els sectors públics i privats demanin activitats tendents a minimitzar els perjudicis mediambientals produïts pels processos productius i industrials. Referent a això, observem la necessitat de plantejar una nova cultura empresarial que tingui en compte les seves estratègies, dissenys i processos productius, aspectes com ara el consum d'energia i matèries primeres, la quantitat i tipus de materials usats, la emissió de substàncies contaminants o la generació de residus. Aspectes que cobreix l'anomenada Logística Inversa.

Amunt

Aquesta assignature és optativa per als estudiants del Màster Universitari en Direcció Logística i obligatòria per als estudiants del Màster Universitari en Resposabilitat Social Corporativa.

Amunt

Les competències específiques del Màster en Responsabilitat Social Corporativa que s'aborden en aquesta assignatura són:

  • Identificar els principals grups d'interès de l'organització, reconèixer i analitzar les seves necessitats i expectatives, i gestionar les relacions entre totes les parts interessades.
  • Crear, aplicar i avaluar les polítiques de responsabilitat social corporativa en els elements de la cadena de valor de l'organització.

Les competències específiques del Màster en Direcció Logística que s'aborden en aquesta assignatura són: 

  • Comprendre el valor de la logística i de la gestió de la cadena de subministrament de manera global per aconseguir objectius de qualitat, cost, servei i sostenibilitat.

  • Identificar i desenvolupar les relacions entre els diferents actors de la cadena de subministrament per a l'assoliment d'objectius propis i conjunts, establint relacions positives.

  • Obtenir una visió de les estratègies i tendències de la logística actual i analitzar la seva possible aplicació en els processos logístics d'una organització.

Totes aquestes competències es concreten en els objectius generals següents:

1.- Comprendre la importància de la RSC en la cadena de subministrament.

2.- Saber com poder aplicar a la seva empresa la RSC en la cadena de subministrament.

3.- Conèixer les diferents eines per al desenvolupament estratègic de la RSC en la direcció de la cadena de subministrament (política, compromisos i procediments).

4.- Comprendre els valors i avantatges que aporta a l'empresa l'aplicació de la RSC en la cadena de subministrament.

5.- Entendre els requeriments que sol·liciten els diferents Monitors i desenvolupament d'indicadors per donar-hi resposta.

6.- Conèixer les noves tendències en les polítiques de Desenvolupament Sostenible en la cadena de subministrament.

7.- Comprendre la importància de què fer amb els béns, un cop aquests han finalitzat la seva vida útil.

8.- Saber com s'amplia la cadena de valor dels productes.

9.- Conèixer els nous conceptes de la logística, des del consumidor final fins al fabricant, denominats logística inversa.

10.- Tenir un clar concepte sobre les actuals polítiques governamentals en aquests aspectes, especialment la d'envasos i la seva aplicació específica (punt verd) i la seva repercussió a les empreses.

         

Amunt

Els continguts de l'assignatura s'organitzen en els tres reptes següents:

Repte 1. Implementem un model RSC a l'àrea de la supply chain

En aquesta última dècada ha augmentat el interès en les empreses per la Responsabilitat Social Corporativa. Des d'una perspectiva global o general, és lògic entendre que la implantació de la RSC a les empreses no pot ser aliena a les estratègies i operacions desenvolupades en el context de la SCM, ja sigui per la pròpia definició de dimensions interna i externa amb la qual les empreses han d'enfocar la seva RSC, o pel diàleg/actuacions que s'han de dur a terme amb les parts interessades ( "stakeholders"), entre elles, proveïdors, subcontractistes, competidors i clients.
Entre els aspectes en què la RSC s'aplica a la supply chain hi ha els mediambientals com la logística inversa, el transport de mercaderies perilloses i la reducció de consum de combustible i de les emissions. Les qüestions ètiques, principalment, les relacions entre compres i proveïdors. Els temes de seguretat i de millora de l'ergonomia en els magatzems i, finalment, qüestions d'inclusió, diversitat, igualtat, etc., com el nivell de professionals femenines en logística, les compres procedents de petits proveïdors o el respecte als drets humans en plantes de proveïdors de tercers països.
Tragèdies com la de Bangladesh, on el 2013 es va esfondrar un edifici de tallers tèxtils causant la mort de més de 300 treballadors i deixant 1.000 ferits, han motivat un seguit de recomanacions a les grans empreses, les pimes proveïdores i als governs, perquè adoptin mesures de prevenció. El paper que té el sector logístic en l'escalfament global i l'emissió de gasos d'efecte hivernacle ha donat lloc a la logística verda. Quines implicacions tindran tots aquests factors en la gestió de la cadena de subministrament de les empreses socialment responsables?

Repte 2. Analitzem el cicle de vida d'un producte

Segons la ISO 14040, l'anàlisi de cicle de vida o ACV és un recull i avaluació de les entrades, les sortides i els impactes ambientals potencials d'un sistema del producte a través del seu cicle de vida. Des de la perspectiva d'una activitat empresarial sostenible, l'anàlisi de l'cicle de vida -ACV (LCA en anglès) o "anàlisi del bressol a la tomba", o, més comunament, ecobalance o anàlisi de l'perfil ambiental, és una eina metodològica que serveix per mesurar l'impacte ambiental d'un producte, servei, procés o sistema al llarg de tot el seu cicle de vida (des que s'obtenen les matèries primeres fins a la seva fi de vida i la seva gestió posterior). Es basa en la recollida i l'anàlisi de les entrades i sortides de sistema (recursos naturals, emissions, residus i subproductes) per obtenir dades quantitatives dels seus impactes ambientals potencials, amb l'objectiu de poder determinar estratègies per a la seva minimització o reducció. Per a això, s'han de tenir en compte totes les fases intermèdies, com ara transport, preparació i manufacturació, ús, etc. Què poden fer les empreses per crear productes que siguin mediambientalment adequats al llarg de tot el seu cicle de vida?

Repte 3.Podem crear un model econòmic circular? Fem-ho!!

Un pneumàtic convertit en gronxador per a nens, mobles que s'assemblen ser de fusta, però en realitat són d'envasos plàstics reciclats, joies fetes a partir de CD i DVD i, l'últim, materials reutilitzats d'un avió A320 a la fi de la seva vida útil i convertits en una nova taula, un llum, etc. L'economia circular és la intersecció dels aspectes ambientals i econòmics. Per tant, proposa un nou model de societat que utilitza i optimitza els estocs i els fluxos de materials, energia i residus i el seu objectiu és l'eficiència de l'ús dels recursos. Segons la Comissió Europea, l'economia circular consisteix a aconseguir un model econòmic i productiu en què "el valor dels productes, els materials i els recursos es mantingui en l'economia durant el major temps possible, i en la que es redueixi a el mínim la generació de residus ".

La idea de "tancar el cercle", en referència a el cicle de vida dels productes, és essencial en aquest concepte. Per tant, implica tots els agents de la cadena de valor, no només a aquells en relació directa amb els residus, sinó també a productors o als propis consumidors. Aconseguir una economia en la qual desaparegui el concepte de residu requerirà un flux continu de béns materials i informació. Sota aquest marc, la logística ha d'actuar com un veritable sistema vascular que, mitjançant fluxos directes i inversos, distribueixi els recursos necessaris a cada agent en el moment requerit.

Amunt

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent –incloses les proves finals– o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

Amunt

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l'avaluació contínua (AC). La nota final d'avaluació contínua esdevé la nota final de l'assignatura. La fórmula d'acreditació de l'assignatura és la següent: AC.

 

Amunt