Técnicas de entrevista centrada en soluciones Código:  M7.133    :  5
Consulta de los datos generales   Descripción   La asignatura en el conjunto del plan de estudios   Campos profesionales en el que se proyecta   Conocimientos previos   Información previa a la matrícula   Objetivos y competencias   Contenidos   Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura   Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo   Consulta del modelo de evaluación  
Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

Esta asignatura se imparte dentro de la Especialización en terapia sistémica breve e incluye contenidos aplicados sobre la metodología propia de la terapia centrada en soluciones, así como su concepción del proceso terapéutico y del cambio. Incluye elementos prácticos sobre la preparación y administración de técnicas específicas propias del modelo, de aplicación en contextos tanto clínicos como comunitarios o psicoeducativos.

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Esta asignatura de 5 créditos ECTS tiene un carácter aplicado. Está diseñada para ser cursada de forma paralela a Fundamentos de la terapia sistémica breve, cuyo contenido teórico se verá ampliado en lo referente específicamente a la terapia centrada en soluciones, haciendo énfasis en la aplicación de técnicas y el trabajo de casos.

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Esta formación pretende dar respuesta a una demanda social creciente de psicoterapeutas con garantías de profesionalidad, que puedan ofrecer tratamientos eficaces de carácter breve. Igualmente este título de especialista puede ser de interés para otros agentes sociales (educación social, trabajo social, enseñanza, etc.) que trabajen con personas con dificultades.

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Esta especialización se dirige a profesionales de la psicología interesados en el área de psicoterapia. Se dirige tanto a los graduados que deseen comenzar su especialización en el área clínico-sanitaria, como a aquéllos que ya están habilitados como sanitarios y desean especializarse en el marco de la psicoterapia sistémica y terapias breves. Los contenidos de la asignatura Fundamentos de la terapia sistémica breve sirven como introducción a las habilidades trabajadas en ésta.

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Las entregas de las distintas asignaturas de este programa se han distribuido en el tiempo para permitir un trabajo flexible pero continuo. El alumnado debe saber que para superar la Especialidad debe invertir el tiempo y esfuerzo necesarios.

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Al final de esta asignatura se espera que el estudiante sea capaz de:

- Llevar a cabo propuestas de mejora en relación a la propia práctica profesional desde la perspectiva de la calidad y la mejora contínua.

- Comunicar de manera empática y en el momento adecuado los resultados del proceso de evaluación y diagnóstico y del planteamiento de intervención.

- Integrar la información proveniente de distintas fuentes de información clínica para la formulación de caso.

- Supervisar un proceso de evaluación psicológica.

- Realizar un análisis crítico de los resultados de un programa de intervención, y definir propuestas de mejora.

Competencias básicas

CB2: Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.

Competencias específicas

CE3. Desarrollar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, intervención y seguimiento psicológicos.

CE4. Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica para una adecuada formulación de caso.

CE7. Planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de formulación de caso de los factores psicológicos asociados con los problemas psicológicos y de salud, que permita informar sobre la intervención más apropiada para cada caso concreto y según el momento del proceso terapéutico.

CE8. Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.

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Esta es una asignatura orientada al entrenamiento de habilidades de entrevista, desde el modelo centrado en soluciones. Este modelo cuenta con una multitud de técnicas específicas de intervención que pueden ser aplicables tanto en el contexto clínico como de intervención comunitaria y psicoeducativa. En la asignatura se abordan técnicas para las entrevistes iniciales tales como: la proyección al futuro, las excepciones, preguntas de escala, la construcción de objetivos y metas, las tareas inter-sesiones y el diseño de mensajes finales.

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Glosario. Relación de conceptos, términos y siglas de Psicologia y Cièncias de la Educación Web

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La asignatura pone a disposición de los estudiantes distintos materiales: módulos didácticos, capítulos de libro, artículos científicos, vídeos, aplicaciones, webs, etc. Todos los materiales están organizados por teméticas.

Al entrar en el aula, se puede ver que cada actividad lleva vinculado un conjunto de Recursos. Al clicar sobre esta caja de recursos que aparece bajo el título de la actividad y las fechas de trabajo, aprarecen los diferentes materiales. Es importante que el estudiante se vaya familiarizando con el material clicando sobre los distintos espacios.

El profesorado marcará cuáles son los materiales básicos/complementarios a trabajar y cómo hacerlo para un mejor aprendizaje y dar respuesta a la actividad a realizar. Con todo, de manera proactiva y como procede en un contexto universitario, el estudiante puede consultar la biblioteca de la UOC accesible desde el campus.

http://biblioteca.uoc.edu/es/recursos


y, en especial, consultar las distintas bases de datos en psicología que tiene a su disposición:

http://biblioteca.uoc.edu/ca/recursos/bases-de-dades/p?field_temes_recurs_tid=67 

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Esta asignatura sólo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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