• Descripción

El ser humano es un animal comunicador. La capacidad de transmitir conceptos complejos a nuestros iguales es el que nos ha hecho quienes somos. Entre todas las herramientas que hemos desarrollado para hacerlo posible, hay una que es especialmente efectiva: La composición digital.

La composición digital surge como fruto de siglos de evolución tecnológica, social, artística y semántica, desarrollando un rico lenguaje que permite transmitir estos conceptos complejas de una forma eficiente y atractiva.

Así pues, entendemos composición digital como el arte de crear piezas audiovisuales complejas que integren diferentes medios expresivos como pueden ser fotografías, texto, vídeo, audio... de una forma ordenada y consistente, haciendo que el espectador perciba estos elementos individuales como un todo integrado al producto final.

Por lo tanto, lo que se busca en toda pieza de composición digital es que el mensaje a transmitir sea consistente y que cada uno de los elementos que la componen contribuya a hacer posible esta consistencia sin distorsionarlo.

La prueba de su eficacia es que en la actualidad es prácticamente imposible encontrar un producto audiovisual que no contenga, como mínimo, un ejemplo de composición digital.

• Las películas y series tienen títulos de crédito.
• No hay prácticamente ningún anuncio que no sea un proyecto de composición digital.
• Los programas de televisión usan chyrons para dar información extra a la audiencia.
• En ficción, es difícil encontrar películas sin efectos especiales (aunque estos no sean evidentes).

Estos cuatro son algunos de los ejemplos del extenso uso le podemos dar a la técnica que trabajaremos este semestre. Una técnica que tenemos muy presente en nuestras vidas pero que tiene que ser meticulosamente planeada y ejecutada para ser efectiva.

Dentro de esta asignatura aprenderéis a dar cuerpo, consistencia y coherencia a un producto audiovisual complejo para hacer llegar de la forma más eficiente posible vuestro mensaje a la audiencia.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

La asignatura de Composición digital forma parte del grupo de asignaturas que trabajan sobre la producción audiovisual dentro de la multimedia.

En el Grado de Técnicas de Interacción digital y multimedia es optativa mientras que en el Grado de Multimedia es obligatoria. En el Grado de Multimedia presenta una continuidad clara con otras precedentes como Vídeo, Diseño gráfico e Imagen y lenguaje visual y Animación, y con otras posteriores como Fotografía digital, Creación de mundos virtuales y Animación 3D.

En el Grado de Técnicas de Interacción digital y multimedia la asignatura de Composición digital representa un nivel de especialización respecto de la de Fotografía y vídeo. Las dos asignaturas forman un clara continuidad. La asignatura se relaciona también con Diseño gráfico, Gráficos 3D, Storytelling: recursos narrativos y Animación. En unas y otras hay conocimientos y competencias que se complementan y relacionan.

• Campos profesionales en el que se proyecta

El enfoque de la asignatura se dirige al profesional del multimedia. No se pretende tratar en profundidad y como especialización los temas de efectos especiales y diseño audiovisual pero sí que es objetivo de la asignatura introducir y facilitar las competencias de trabajo en estas áreas que capaciten al estudiante para llevar a cabo proyectos profesionales. Se lleva a cabo un recorrido general por todas estas temáticas para que el diseñador multimedia desarrolle un espíritu crítico y estético que lo capacite para asumir producciones audiovisuales hasta un cierto nivel de complejidad. La asignatura se orienta pues a profundizar en la formación audiovisual que se ha iniciado en la asignatura de Vídeo.

• Conocimientos previos

Es requisito para la realización de esta asignatura haber superado anteriormente la de Vídeo y Diseño gráfico. También es muy recomendable haber cursado anteriormente las de Animación e Imagen y lenguaje visual.

• Información previa a la matrícula

La asignatura de Composición digital contempla por un lado las bases conceptuales del diseño audiovisual mientras del otro lado trabaja los procedimientos de trabajo del que dependen. Se entiende la composición como la creación de imágenes complejas a partir de varias fuentes (fuentes de imagen natural como el vídeo o la fotografía y fuentes de imagen sintética en 2D y 3D que pueden ser estáticas o animadas). A nivel profesional se relaciona con la producción de audiovisuales por televisión, publicidad, educación y medios de comunicación. Se ven los procedimientos de trabajo propios de los motion graphics,  los efectos visuales (VFX) y se dedica un interés especial a la producción de video explainer. La parte práctica de la asignatura se desarrolla con Adobe After Effects.

• Objetivos y competencias

Objetivos

• Interpretar las líneas compositivas de una obra.
• Utilizar correctamente el color, la tipografía y otros elementos estéticos.
• Interpretar la composición como una herramienta para unir elementos de forma armónica.
• Identificar la diferencia entre mover y animar y comprender las curvas de animación.
• Conocer la existencia de los 12 principios de la animación y comprender su importancia.
• Generar una pieza de Motion Graphics armónica y coherente.
• Dominar la interrelación entre capas utilizando modas de fusión y canales matte.
• Dominar la composición multiformato (fotografía, texto, ilustración, efectos, sonido...).
• Planificar una preproducción adecuada para gestionar una escena compleja con VFX.
• Dominar la utilización de máscaras y calados.
• Utilizar la corrección de colores como herramienta para conseguir suavizar los cortes de máscara.
• Comprender el espacio 3D de After Effects.
• Diferenciar el rastreador de cámara del rastreador de movimiento.
• Generar una pieza de VFX creíble e integrada.
• Utilizar la corrección de colores como elemento artístico.

Competencias del Grado de Técnicas de interacción digital y multimedia

• Diseñar y gestionar proyectos multimedia adaptándose a la evolución de las tecnologías, los lenguajes y las necesidades del mercado y de la sociedad.
• Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional
• Integrar y gestionar contenidos digitales en aplicaciones interactivas y multimedia de acuerdo con criterios estéticos, técnicos y funcionales
• Crear, capturar, almacenar, modificar y distribuir contenidos de audio, imagen y video digitales aplicando principios y métodos de realización y composición del lenguaje audiovisual y teniendo en cuenta las diferentes plataformas, soportes y dispositivos disponibles

Competencias del Grado en Multimedia

• Uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
• Capacidad para adaptarse a las tecnologías ya los futuros entornos, con la actualización de las competencias profesionales
• Capacidad para innovar y generar ideas nuevas
• Capacidad para concebir y hacer guiones de productos interactivos multimedia de acuerdo con los lenguajes y las técnicas apropiadas
• Capacidad para capturar, almacenar y modificar información de audio, imagen y vídeo digitales, con la aplicación de los principios y los métodos de realización y composición del lenguaje audiovisual

• Contenidos

RECURSOS DE APRENDIZAJE OBLIGATORIOS

Primera parte : Motion Graphics

• Teoría de la tipografía y el color
• Teoría compositiva: de los clásicos de la pintura al cine contemporáneo
• Los 12 principios de la animación aplicados a los motion graphics
• Los títulos de crédito
• Explainer vídeo
• Nociones y procedimientos de composición digital
• Recursos indicados a las Fuentes de información

Segunda parte : Efectos visuales (VFX)

• Casos de procedimientos de composición digital a After Effects
• Nociones y procedimientos de composición digital
• Recursos indicados a las Fuentes de información

RECURSOS DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS

Composición digital

• Dimensión histórica y de aplicaciones de la composición Digital
  • Introducción al concepto de Composición Digital
  • Reflexionar sobre aplicaciones de la composición digital: el diseño audiovisual y los efectos especiales
  • Analizar de las manifestaciones del diseño audiovisual
• Diseño Audiovisual: marco conceptual
  • Reflexionar sobre su dimensión estético-comunicativa de la composición digital
  • Analizar la integración de los elementos y las estructuras de la forma en la composición digital
• Proyectos de Diseño Audiovisual a TV
  • Conocer el proceso de producción de un proyecto de diseño audiovisual
  • Análisis de los ámbitos de trabajo de un departamento de diseño audiovisual en una televisión
  • Analizar casos de diseño audiovisual departamento de gráfico de TV3
• Efectos visuales y composición digital
  • Analizar la evolución y la situación actual de los sectores profesionales implicados la composición digital
  • Estudiar la evolución del hardware y del software de composición digital
  • Analizar casos de aplicación de la composición digital a la  publicidad y el cine

Evolución del lenguaje audiovisual en el cine

• Los pioneros. El cinematógrafo y sus precedentes
• Las vanguardias cinematográficas
• Europeos en Hollywood
• El neorrealismo italiano (1942-1951)
• La Nouvelle Vague francesa (1959-1964)
• Los géneros

• Consulta de los recursos de aprendizaje de los que dispone la asignatura

• Recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

RECURSOS DE APRENDIZAJE OBLIGATORIOS

Primera parte : Motion Graphics

• Teoría de la tipografía y el color
• Teoría compositiva: de los clásicos de la pintura al cine contemporáneo
• Los 12 principios de la animación aplicados a los motion graphics
• Los títulos de crédito
• Explainer video
• Nociones y procedimientos de composición digital
• Recursos indicados a las Fuentes de información

Segunda parte : Efectos visuales (VFX)

• Casos de procedimientos de composición digital a After Effects
• Nociones y procedimientos de composición digital
• Recursos indicados a las Fuentes de información

RECURSOS DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIOS

Composición digital

• Dimensión histórica y de aplicaciones de la composición Digital
  • Introducción al concepto de Composición Digital
  • Reflexionar sobre aplicaciones de la composición digital: el diseño audiovisual y los efectos especiales
  • Analizar de las manifestaciones del diseño audiovisual
• Diseño Audiovisual: marco conceptual
  • Reflexionar sobre su dimensión estético-comunicativa de la composición digital
  • Analizar la integración de los elementos y las estructuras de la forma en la composición digital
• Proyectos de Diseño Audiovisual a TV
  • Conocer el proceso de producción de un proyecto de diseño audiovisual
  • Análisis de los ámbitos de trabajo de un departamento de diseño audiovisual en una televisión
  • Analizar casos de diseño audiovisual departamento de gráfico de TV3
• Efectos visuales y composición digital
  • Analizar la evolución y la situación actual de los sectores profesionales implicados la composición digital
  • Estudiar la evolución del hardware y del software de composición digital
  • Analizar casos de aplicación de la composición digital a la  publicidad y el cine

Evolución del lenguaje audiovisual en el cine

• Los pioneros. El cinematógrafo y sus precedentes
• Las vanguardias cinematográficas
• Europeos en Hollywood
• El neorrealismo italiano (1942-1951)
• La Nouvelle Vague francesa (1959-1964)
• Los géneros

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

• Consulta del modelo de evaluación