|
||||||||
Consulta de les dades generals Descripció Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de què disposa l'assignatura Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al primer semestre del curs 2024-2025. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||
Welcome to this graduate course on Discrete-Event Simulation, a hybrid discipline that combines knowledge and techniques from Operations Research (OR) and Computer Science (CS). Due to the fast and continuous improvements in computer hardware and software, Simulation has become an emergent research area with practical industrial and services applications. Today, most real-world systems are too complex to be modeled and studied by using analytical methods. Instead, numerical methods such as simulation must be employed in order to study the performance of those systems, to gain insight into their internal behavior and to consider alternative ("what-if") scenarios. Applications of Simulations are widely spread among different knowledge areas, including the performance analysis of computer and telecommunication systems, the optimization of manufacturing and logistics processes or the analysis of environmental and social systems. This course introduces concepts and methods for designing, performing and analyzing experiments conducted using a Simulation approach. Among other concepts, this course discusses the proper collection and modeling of input data and system randomness, the generation of random variables to emulate the behavior of the real system, the verification and validation of models, and the analysis of the experimental outputs. |
||||||||
The main goals of this course are: ¿ To introduce students in the prolific research field of discrete-event simulation. In particular, this course offers a set of powerful system modeling and analysis tools (concepts, techniques and skills) that students can use both in their research and professional careers. Course objectives are derived from the course goals and designed to be assessable. By the end of this course, students should be able to: ¿ Apply scientific thinking to the analysis of complex systems and processes. |
||||||||
The learning units are the following: 1. Simulation: What, Why and When? 2. Inside Simulation Software 3. Software for Simulation 4. Simulation Studies 6. Developing the Conceptual Model 7. Data Collection and Analysis 8. Model Coding 9. Obtaining Accurate Results 10. Searching the Solution Space 11. Implementation 12. Verification & Validation 13. The practice of simulation |
||||||||
|
||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. |
||||||||
|