Trabajo final de máster Código:  M3.678    Créditos:  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

El TFM del Máster Universitario en Diseño, Identidad Visual y Branding es un trabajo orientado al desarrollo de una investigación, un proyecto en el campo profesional o una aportación crítica. En el TFM el estudiante debe integrar y aplicar -con criterio profesional, creativo e innovador- todas las competencias adquiridas a lo largo del máster. Así pues, constituye una de las "ejecuciones clave" que muestra el nivel de formación adquirido en los estudios cursados.

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El Trabajo Final de Máster se relaciona con todas las asignaturas del programa.

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Todos los relacionados con el diseño y el branding.

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Para matricularse de esta asignatura, hay que haber superado un mínimo de 29 créditos de formación obligatoria y estar en disposición de superar los 25 restantes de la formación obligatoria en el semestre académico en que se curse el TFM determinado de créditos del programa.

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COMPETENCIAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios;
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CG2 - Aplicar el pensamiento creativo para innovar, generar nuevas ideas y soluciones y llevarlas a la práctica.
CG3 - Analizar críticamente los cambios sociales, culturales y tecnológicos, y ejercer un posicionamiento ético en relación a la práctica profesional del diseño y el impacto del mismo.
CT1- Expresarse por escrito y oralmente de manera eficaz, integrando ideas complejas y argumentándolas de modo persuasivo, con estilo propio, seguridad y fluidez, y un alto grado de autonomía.
CE2- Conceptualizar, planificar y desarrollar proyectos de branding a partir de una visión global y estratégica estableciendo objetivos alcanzables y medibles, desde una posición de liderazgo y en colaboración con los distintos profesionales que forman parte de este proceso.
CE6- Presentar y argumentar un proyecto de identidad corporativa de forma profesional, dominando de forma consistente los conceptos inherentes al branding y el diseño de marcas.
CE7- Identificar las distintas metodologías y técnicas de investigación, tanto académica como profesional, y aplicarlas de forma eficaz en el diseño y la comunicación de marca.
CE8- Reconocer las tendencias y enfoques actuales del diseño que tengan en cuenta las problemáticas sociales y medioambientales y saberlas aplicar en el diseño de marca.

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Material Soporte
Presentación de documentos y elaboración de presentaciones PDF
Redacción de textos científico-técnicos PDF
La presentación del Trabajo Final de Grado - 2 Audiovisual
La presentación del Trabajo Final de Grado - 1 Audiovisual
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding XML
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding DAISY
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding EPUB 2.0
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding MOBIPOCKET
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding HTML5
Trabajo final de máster. Investigación en diseño y branding PDF
Investigación en diseño. Pautas para el TFM Audiovisual
TFM de Branding. Claves para el éxito Web

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Los estudiantes elegirán un tema sobre el cual trabajar todo el semestre en curso bajo la supervisión de un tutor/a.  La comunicación se producirá de manera muy estrecha entre ambos, dejando el espacio del aula para cuestiones muy generales.

Se realizarán varias entregas oficiales para dar seguimiento de este proceso de trabajo, además de las que el tutor/a pueda solicitar a lo largo del proceso. Estas entregas generarán una nota final, a la que se sumará la presentación en vídeo y la defensa del trabajo síncrona ante el tribunal evaluador.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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Se realizarán varias entregas oficiales para dar seguimiento de este proceso de trabajo, además de las que el tutor/a pueda solicitar a lo largo del proceso.

  • La primera entrega será una primera concreción sobre el tipo de trabajo  a realizar. Será un formulario para poder asignar un tutor/a.
  • La segunda entrega consistirá en la elección y acotación del tema, en el REC, con nota binaria
  • La tercera entrega incluirá una parte del trabajo, en el REC, con nota binaria
  • La cuarta entrega ya será todo el trabajo completo, en el REC, con la nota correspondiente
  • La quinta entrega es la presentación el vídeo de la misma  en el presenta, con la nota correspondiente.

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Estas entregas generarán una nota final, a la que se sumará la presentación en vídeo y la defensa del trabajo síncrona ante el tribunal evaluador.

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Los estudiantes recibirán feedback durante todo el proceso de trabajo por parte de su tutor/a y al final por parte del tribunal evaluador.

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