| Descentralització, flexibilitat i treball | Codi: M4.262 : 6 |
I l'aproximació que es fa en aquesta assignatura és estrictament jurisdiccional. En efecte, el propòsit docent és aprofundir específicament els criteris hermenèutics judicials que han perfilat el sentit del marc normatiu.
Per tant, l'objectiu de l'assignatura és adquirir un coneixement avançat de les matèries objecte d'estudi, posant el focus d'atenció directament en els aspectes controvertits de les institucions analitzades.
L'aproximació que es proposa requereix comptar amb coneixements bàsics de dret laboral.
Els principals objectius de l'assignatura són assolir una major especialització en els continguts de la matèria, per això es pretén que l'estudiantat sigui capaç de:
- Identificar les diverses fonts normatives aplicables a les matèries analitzades.
- Delimitar els principis d’aplicació i interpretació a l’hora de resoldre els diferents conflictes normatius.
- Resoldre adequadament les diferents problemàtiques relatives a les matèries objecte d’anàlisi. I, específicament:
- Conèixer els criteris interpretatius dels fenòmens de “pluralitat empresarial”, això és, les contractes i subcontractes, la cessió legal i l·legal, la subrogació d’empresa i els grups d’empresa.
- Comprendre la interpretació que han dut a terme els òrgans jurisdiccionals sobre la modificació substancial de les condicions de treball per part de l’empresari.
- Conèixer els aspectes hermenèutics que acompanyen als Expedients de Regulació Temporal d’Ocupació suspensius i de reducció de jornada (en general i, específicament, en el marc de de la pandèmia).
Es pretén que l'estudiantat, mitjançant el procés d'aprenentatge, desenvolupi les següents:
Competències generals:
- Capacitat d’anàlisi i de síntesi de la informació.
- Capacitat de treball autònom, ja sigui cercant, interpretant o aplicant la informació.
- Investigació i ús de fonts d’informació.
– Resolució de casos i problemes pràctics.
– Capacitat de gestió de la informació i de comunicació escrita.
- Capacitat per elaborar textos jurídics amb correcció lingüística formal i material.
- Capacitat d’utilització de bases de dades.
- Argumentar per al debat o la discussió escrita.
- Dissenyar estratègies de discussió i debat.
- Contextualitzar els fets, identificar el marc jurídic que els és aplicable i trobar solucions a problemes jurídics.
Competències específiques:
– Comprensió del marc normatiu dels fenòmens de pluralitat empresarial i flexibilitat interna.
- Consolidació de coneixements per a l’assessoria i gestió de les matèries objecte d’estudi.
- Aplicació d'arguments jurídics a la resolució de problemes i casos pràctics concrets.
- Contractes i subcontractes
- Cessió il·legal
- Cessió legal: empreses de treball temporal
- Grups d'empresa
- Subrogació d'empresa
- Modificació substancial de les condicions de treball
- Mobilitat geogràfica
- Expedient de regulació d’ocupació temporal: reducció de jornada i suspensió per causes d’empresa (art. 47 ET)
- Expedient de regulació d’ocupació temporal (COVID-19): reducció de jornada i suspensió
| Descentralització, flexibilitat i treball |
El material docent gravita a partir dels criteris hermenèutics dels Tribunals i per això s’han materialitzat en forma de dossier jurisprudencial.
Cal advertir que les particularitats d'aquesta aproximació docent han limitat les opcions de multiformat (i només estan disponibles en pdf).
Complementant aquest material docent, l'assignatura també compta amb altres recursos de naturalesa molt variada, disponibles en format digital a la biblioteca digital UOC (Mementos Edicions Francis Lefebvre i les Bases de Dades Aranzadi, La Ley o VLex). Aquests recursos han de servir per resoldre i aprofundir en les qüestions que es plantegen a les proves d'avaluació continuada, aconseguint així els objectius d'aprenentatge de l'assignatura.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent incloses les proves finals o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |