• Descripció

Els professionals del disseny multimèdia, a més de saber dissenyar pàgines web, interfícies d'usuari o videojocs, entre d'altres, tenen la necessitat de comunicar-se de manera eficaç amb els usuaris i els directius, de redactar projectes o presentar informes, de treballar en equips interdisciplinaris i DE FER un ús intensiu de les TIC amb la màxima eficiència possible. Aquesta assignatura té com a finalitat treballar tres competències transversals imprescindibles tant en aquest àmbit professional com en l'acadèmic: l'ús i aplicació de les TIC, el treball en equip en xarxa i la comunicació escrita en l'àmbit acadèmic i professional.

Pel que fa a la competència de comunicació escrita en l'àmbit acadèmic i professional pretenem posar a l'abast dels estudiants les eines de què disposa actualment la lingüística per resoldre els principals problemes que es presenten en la redacció de textos especialitzats de l'àmbit de les TIC. Es tracta, per tant, de saber utilitzar la llengua en situacions concretes. La finalitat del curs no és aprendre gramàtica, sinó que us familiaritzeu amb les principals tècniques de producció de textos especialitzats, basades en l'adequació al context comunicatiu, la coherència en l'organització de la informació (nivell macroestructural) i la cohesió entre les unitats que integren el text (nivell microestructural). Aquestes tècniques només es poden arribar a dominar a partir de la pràctica continuada, el coneixement dels diferents tipus de text i dels gèneres, i la reflexió sobre la pròpia experiència. Així doncs, l'objectiu fonamental és que assoliu un nivell bàsic d'aquesta competència transversal, imprescindible en l'exercici professional de qualsevol titulat de les TIC.

Pel que fa a la competència d'ús i aplicació de les TIC en l'àmbit acadèmic i professional  l'objectiu és conèixer, utilitzar i aplicar les tecnologies i els mitjans digitals per comunicar-se, organitzar-se, cercar i analitzar la informació, crear i compartir continguts i construir coneixement de manera crítica, eficient, creativa, autònoma, flexible, ètica, cívica i reflexiva en l'àmbit acadèmic i professional. 

Pel que fa a la competència de treball en equip en xarxa l'objectiu és participar i col·laborar de forma activa en un grup de persones en la consecució d'objectius comuns i amb la finalitat d'assolir fites superiors a les que s'assolirien en l'àmbit individual utilitzant eines col·laboratives en línia.

La superació de l'assignatura es considera equivalent al certificat mitjà de l'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC) de la Generalitat de Catalunya, d'acord amb l'Ordre PRE/135/2017, de 27 de juny, de reconeixement d'equivalència entre els certificats d'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació expedits per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i els certificats d'acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació (ACTIC). Rebreu el certificat d'ofici de forma automàtica.

• L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis

Es tracta d'una assignatura obligatòria del grau de Tècniques d'Interacció Digital i Multimèdia que es recomana cursar en el primer semestre.  Atès que, els seus continguts són de tipus competencial, és important que els treballeu com més aviat millor perquè els haureu d'aplicar a la resta d'assignatures de la titulació.

• Coneixements previs

Per cursar aquesta assignatura són suficients els coneixements lingüístics bàsics de català de nivell de batxillerat i de competència digital.

• Objectius i competències

En aquesta assignatura es treballen les següents competències del grau:

• CB4 - Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat
• CG1 - Treballar en equip en un entorn virtual per a la realització de continguts i aplicacions multimèdia
• CT1 - Utilitzar i aplicar les TIC en l'àmbit acadèmic i professional:
  • Cerca, selecció, organització de la informació i anàlisi i explotació de dades
  • Creació de continguts digitals
  • Autonomia digital i resolució de problemes
  • Seguretat, benestar i civisme digital

• Continguts

Recursos d'expressió escrita:

• Competència comunicativa i producció de textos 
• Tècniques de producció de textos especialitzats (I). Aspectes d'adequació.
• Tècniques de producció de textos especialitzats (II). Aspectes de coherència.
• Tècniques de producció de textos especialitzats (III). Lèxic i aspectes de cohesió.
• Tècniques de producció de textos especialitzats (IV). Puntuació i aspectes formals
• El procés de producció de textos 
• Caracterització dels textos prototípics de l'àmbit acadèmic i professional: el missatge electrònic professional, l'acta de reunió i la proposta de projecte

• Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura

• Informacions sobre l'avaluació a la UOC

El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.

La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.

D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.

De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.

La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.

La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.

• Consulta del model d'avaluació