|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2022-2023. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura és la continuació de Disseny gràfic, i forma part d'una sèrie d'assignatures que s'ocuparan del disseny visual dels productes multimèdia. L'estudiant treballarà a nivell avançat la capacitat per crear i dissenyar els elements gràfics i visuals d'un producte o aplicació multimèdia, utilitzant procediments creatius, fonaments bàsics del disseny i un llenguatge formal. Ho farà mitjançant la resolució de problemes de disseny, que augmentaran la seva capacitat per pensar i comunicar idees de manera visual. Per aconseguir-ho es tractaran al llarg de l'assignatura les teories de la comunicació visual, color i cultura, tipografia, identitat visual i es farà una breu introducció al disseny de la informació. Les activitats d'aprenentatge es basen en les següents estratègies:
En l'àmbit tècnic es treballarà amb software per al tractament i l'edició d'imatges. Aquesta assignatura s'ofereix també en el grau de Multimèdia amb el nom d'Imatge i Llenguatge Visual.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Llenguatge visual i Perspectiva crítica ofereix la consolidació dels principis bàsics de disseny treballats en l'assignatura de Disseny gràfic. A més, ens introdueix en el món de la comunicació visual. Amb aquesta assignatura s'explorarà la dimensió cultural del disseny gràfic així com la responsabilitat social i l'actitud crítica i conscient del dissenyador. Per això és una assignatura bàsica per a qualsevol estudiant multimèdia. Els coneixements de Llenguatge visual i Perspectiva crítica són necessaris per afrontar després altres assignatures com Disseny d'interfícies multimèdia, Fotografia digital, Creativitat i estètica web i Visualització de la informació. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura dota a l'estudiant de competències necessàries per a tot graduat en multimèdia. Malgrat això, serà especialment útil per aquells que tinguin una orientació professional de dissenyadors visuals, infografistes o creatius en qualsevol dels camps d'aplicació possibles (publicació digital, publicitat digital, disseny de interfícies, disseny de identitat corporativa o de marca, premsa online, etc.) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Per realitzar aquesta assignatura es requereix tenir adquirits els fonaments bàsics del disseny gràfic: percepció visual, forma i composició gràfica, sistemes de classificació i ús del color, llenguatge tipogràfic i classificació de fonts. També es requereix haver adquirit els fonaments bàsics d'imatge digital: distinció entre gràfics vectorials i de mapa de bits, coneixement dels principals formats gràfics, producció de gràfics per a medis digitals i impresos; eines i procediments fonamentals dels programes d'edició gràfica. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquesta assignatura té com a requisit previ haver cursat Disseny gràfic. És imprescindible haver adquirit les competències de Disseny gràfic.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Les competències assignades a aquesta assignatura són les següents:
Objectius d'aprenentatge
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A proposta del consultor es podran utilitzar altres eines i recursos, tant per al funcionament regular de l'assignatura com per a usos puntuals. En el cas de recursos que tinguin un paper important en el funcionament de l'assignatura s'anunciaran en el Taulell de l'aula. Per a la realització de les activitats s'usarà preferiblement i com a eina principal Illustrator, també, però es pot treballar amb altres eines com Fireworks, o Gimpcom a altres eines per a la creació i edició de gràfics de mapa de bits i vectorials. Illustrator és un programari d'edició de gràfics vectorials. És una eina de dibuix vectorial molt completa que en el context de l'assignatura serà especialment útil per a la realització d'esquemes i diagrames, així com pel tractament tipogràfic precís. Fireworks (eina treballada a Disseny gràfic) és un programa de generació i tractament de gràfics orientat a la creació d'imatges per a la web. És adient per a l'assignatura perquè reuneix en un mateix entorn de treball eines de creació i edició de gràfics vectorials i de mapa de bits. També és molt interessant la funció d'optimització que incorpora. Gimp és un editor de gràfics de mapa de bits de programari lliure i gratuït, útil per al retoc i l'edició d'imatges. A l'assignatura resultarà útil en aquelles pràctiques en les quals sigui necessari realitzar tractament de fotografies. La utilització d'aquests programes ens oferirà la possibilitat de solucionar una àmplia varietat de problemes de disseny gràfic. També es podrà utilitzar com a recurs d'informació la revista Mosaic ((http://mosaic.uoc.edu/) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|