|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
En aquesta assignatura es tractarà la delinqüència en relació amb les tecnologies de la informació i la comunicació. L’objectiu principal és introduir l’estudiant del grau de Criminologia en una branca de la criminalitat marcada per l’evolució permanent de les tecnologies de la informació i la comunicació. Es tracta d’un tema eminentment nou, motiu pel qual pot ser difícil d’entendre; no obstant això, actualment és totalment necessari estudiar i comprendre aquests continguts. És impossible incloure en una sola assignatura tots els coneixements relacionats amb la cibercriminalitat, per la qual cosa, per determinar els continguts d’aquesta, ens hem concentrat en els aspectes que, a parer nostre, ha de conèixer un futur professional de la criminologia i que d’una manera didàctica inclouen tots els temes importants que permetran a l’estudiant tenir un coneixement ampli sobre la cibercriminalitat. Més enllà d’una simple introducció, aquesta assignatura està estructurada perquè l’estudiant conegui des de l’evolució del fenomen fins a les diverses formes delictives, passant per l’anàlisi dels agents implicats en els processos de victimització. S’inclou, a més, el tema relacionat amb “La prevenció del ciberdelicte” que ens permetrà fer un repàs de les teories de la criminologia que serveixen per a explicar, entendre i prevenir el delicte |
|||||
L'assignatura Delinqüència i TIC's és una assignatura d'entre les optatives que s'ofereixen al Grau de Criminologia, que consta de 4 crédits. |
|||||
- Objectius i competències d'aprenentatge: |
|||||
Mòdul didàctic 1 Delinqüència associada a l’ús de les TIC 1. Delinqüència i TIC: cibercrim i cibercriminalitat 2. Passat i present de la criminalitat en el ciberespai 3. Fenomenologia dels atacs en el ciberespai Mòdul didàctic 2 Cibercrim, cibercriminals i cibervíctimes 1. Introducció: cap a una classificació criminològica dels delictes en el ciberespai 2. Cibercrims econòmics 3. Els cibercrims socials 4. Els cibercrims polítics Mòdul didàctic 3 La prevenció del ciberdelicte 1. Com podem prevenir el ciberdelicte? 2. El ciberespai com un nou àmbit d’oportunitat criminal 3. El paper de la víctima en la prevenció del ciberdelicte 4. La prevenció situacional del ciberdelicte |
|||||
|
|||||
Com a materials i eines de suport, aquesta assignatura compta principalment, amb els mòduls docents i d'altres materials disponibles a l'aula, així com els documents o textos que els consultors proporcionin als estudiants al llarg del curs. Els materials bàsics per a la preparació de l'assignatura són els mòduls didàctics que, per aquesta assignatura, edita la Universitat Oberta de Catalunya. El material didàctic consta de 3 mòduls en versió web i també en versió pdf, que podeu descarregar al vostre ordinador. Els 3 mòduls temàtics de què consta aquesta assignatura han estat elaborats pel Professor Fernando Miró Llinares. El material de l'assignatura és la referència bàsica per al seguiment de l'assignatura, i té com a objectiu facilitar i estimular el procés d'aprenentatge. A través dels 3 mòduls temàtics es presenten els continguts en què es basa l'assignatura. En cada un dels mòduls trobareu un breu resum, així com un glossari de termes, que us serà útil per a la comprensió i bon seguiment dels continguts. Al final de cada mòdul trobareu una test d'autoavaluació que us permetrà comprovar el vostre nivell de coneixements. A més dels mòduls didàctics, trobareu altres materials disponibles a l'aula, així com els documents o textos que els consultors proporcionin als estudiants al llarg del curs. |
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||
|