Fotografía y vídeo Código:  20.647    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

En la creación y desarrollo de contenidos digitales y productos interactivos multimedia los elementos audiovisuales constituyen una parte importante de los proyectos. Son numerosas las aplicaciones multimedia que integran fotografía y clips de vídeo y al mismo tiempo abundan también los casos en los que la misma aplicación está concebida con criterios de animación y ritmo que resultan cercanos al lenguaje audiovisual. También en todos los casos la interacción juega un papel importante en el desarrollo de las aplicaciones de forma que a menudo se produce un diálogo entre la linealidad propia del vídeo y la no secuencialidad de los contenidos interactivos . Por otro lado es evidente que los dispositivos móviles juegan un rol democratizador en la producción de fotografía y vídeo desde el momento en que facilitan en gran mesura la resolución de las cuestiones técnicas y permiten concentrar la atención en el lenguaje y en las formas narrativas. Los nuevos dispositivos fotografía y vídeo, desde los drones a las cámaras 360º, tienen implicaciones no sólo a nivel a tecnológico sino también a nivel de lenguaje. Las formas de grabación derivadas de los nuevos dispositivos, la posibilidad de la edición ubícua, los formatos idóneos por cada de ellos o la misma forma del relato son factores que comportan importantes novedades que podemos explorar y experimentar.

La asignatura de Fotografía y vídeo presenta un recorrido por los fundamentos de estos dos medios, los pone en relación y los diferencia también en los aspectos que como el ritmo o el factor temporal resultan especialmente significativos en el vídeo. 

A nivel metodológico la asignatura se basa en el aprendizaje por la actividad.

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La asignatura de Fotografía y vídeo es obligatoria en el Grado de Técnicas de interacción digital y multimedia. Es introductoria y por tanto no hacen falta conocimientos previos para cursarla ya que parte de un supuesto nivel cero. Un nivel cero que no quiere decir desconocimiento absoluto del tema porque en el ambiente sociocultural en el que nos encontramos siempre hay una alfabetización audiovisual previa que puede ser más o menos implícita. La producción de fotografía, cine, televisión o publicidad conviven con innumerables usos particulares de la imagen. La fotografía y el audiovisual forman parte de nuestra realidad cotidiana.

La asignatura introduce algunas nociones básicas sobre la narrativa fotográfica y del vídeo pero el guion propiamente se tratará en profundidad a la asignatura de Storytelling .

Por otro lado hay también otras asignaturas que presentan continuidad con esta. En este sentido Composición digital es un segundo nivel en el aprendizaje de la edición audiovisual. Mientras en Fotografía y vídeo se trabajan los procedimientos relacionados con la realización, la edición y la publicación pensando en el clip como elemento narrativo, en Composición Digital se trabajan los procedimientos relacionados con la construcción del clip como una escena audiovisual compleja.

Finalmente, otra asignatura relacionada con esta es Animación 2D y 3D. En este caso el punto de encuentro entre las dos está en todo aquello que hace referencia a la imagen en movimiento (planificación, composición, ritmo,...) y el punto de diferenciación estriba en el origen de la imagen en base a fuentes naturales o sintéticas en una asignatura y en la otra.

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El enfoque de la asignatura se dirige al profesional de la multimedia. No se pretende tratar en profundidad roles específicos relacionados con la producción fotográfica o audiovisual cómo son los de cámara, de realizador, il·luminador, editor o compositor digital. Más bien la intención es ofrecer un recorrido general por todas estas funcionalidades para que el diseñador multimedia sea capaz de asumir producciones fotográficas y audiovisuales hasta un cierto nivel de complejidad. Por otro lado, independientemente de que sea él quien asuma una producción fotográfica y/o audiovisual o la delegue, es importante el conocimiento de los factores propios y diferenciales que caracteriza estas temáticas.

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No hacen falta conocimientos previos para cursar esta asignatura.

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La asignatura de Fotografía y vídeo introduce la realización y edición de la fotografía y el vídeo digital. Dentro de este marco general focaliza especialmente en la utilización de los dos medios para la web y los dispositivos móviles. La fotografía y el vídeo comparten algunas nociones y principios, hay una parte del lenguaje fotográfico y del lenguaje audiovisual que es común, y en este sentido se trata de contenidos que se ven en la asignatura de forma comparada y relacionada. Pero hay también otros contenidos que son específicos, especialmente del vídeo. Así las nociones relacionadas con el ritmo y en general con el factor temporal, son propias del vídeo y reciben una atención especial dentro de la asignatura.

La cámara rèflex o EVIL, la cámara de vídeo y los dispositivos móviles son los elementos actuales más habituales utilizados para la captura de la imagen fija o en movimiento a partir de fuentes naturales. A la asignatura se ven las funcionalidades propias de estos dispositivos para la realización de fotografía y vídeo. 

A nivel de revelado y procesado se trabaja con programas del paquete de Adobe Creative Cloud (CameraRaw, Lightroom y Photoshop por la fotografía y Premiere para el vídeo). También se ve de forma introductoria las funcionalidades de la edición basada en nodos y en este sentido se utiliza también DaVinci Resolve. Por otro lado se comentan las posibilidades de edición y publicación de vídeo que permiten las apps para móviles. Dentro de las prácticas se pide la realización de imágenes propias por parte del estudiante.

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  • Objetivos
  • Analizar, reflexionar y saber describir parámetros básicos del lenguaje fotográfico y audiovisual
  • Capturar fotografía y grabar vídeo utilizando un dispositivo básico (cámara de fotografía, de vídeo o dispositivo móvil) aplicando principios y criterios que será necesario justificar adecuadamente
  • Revelar y procesar fotografía aplicando principios y criterios que será necesario justificar adecuadamente
  • Editar vídeo aplicando principios y criterios que será necesario justificar adecuadamente
  • Publicar fotografías y clips de vídeo a canales específicos de la web y de plataformas móviles
  • Potenciar la capacidad de análisis, observación y crítica ante una obra fotográfica o audiovisual

Competencias

  • Analizar y sintetizar información para evaluar soluciones tecnológicas y elaborar propuestas de proyectos multimedia teniendo en cuenta los recursos, las alternativas disponibles y las condiciones de mercado
  • Diseñar y gestionar proyectos multimedia adaptándose a la evolución de las tecnologías, los lenguajes y las necesidades de mercado y de la sociedad.
  • Utilizar y aplicar las TIC en el ámbito académico y profesional
  • Crear, capturar, almacenar, modificar y distribuir contenidos de audio, imagen y vídeo digitales aplicando principios y métodos de realización y composición del lenguaje audiovisual y teniendo en cuenta las diferentes plataformas, apoyos y dispositivos disponibles.
  • Concebir y elaborar productos interactivos multimedia teniendo en cuenta la narrativa y la arquitectura de la información y de acuerdo con los lenguajes y las técnicas adecuados.
  • Utilizar elementos de la teoría de la multimedia para analizar, conceptualizar y diseñar productos interactivos multimedia.
  • Capacidad para ejercer la actividad profesional de acuerdo con el código ético y los aspectos legales en el entorno de las TIC.

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  • Lenguaje audiovisual: del cine a las redes sociales
  • El móvil como cámara por fotografía y vídeo
  • La realización de planos dinámicos: de los movimientos clásicos al vídeo 360º
  • El retoque de la imagen digital en vídeo
  • El montaje de vídeo: del cine a los stories
  • Revelado y etalonatge de la imagen de vídeo
  • Herramientas y entornos de trabajo profesionales

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura puede superarse por una doble vía:

- A partir de las actividades hechas a lo largo del curso y la realización de una prueba de síntesis (PS):

La combinación de la nota final de las actividades de evaluación continua (EC) y la calificación final de las actividades prácticas (Pr) da como resultado la calificación final de evaluación continua (FC: EC + Pr).
Para tener derecho a hacer la PS, la calificación final de evaluación continua (FC) debe ser igual o superior a 5. La nota final de la asignatura se obtendrá posteriormente cruzando la nota de la PS con la FC.

- Mediante la realización de un examen final (EX):

Para hacer el EX no es necesario haber superado la EC. Por esta vía, la calificación final de la asignatura se obtiene cruzando la nota del EX con la calificación final de las actividades prácticas (Pr).

En cualquiera de las dos vías es obligatorio hacer las actividades prácticas (Pr).

La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: (EC + Pr) + PS o EX + Pr.

 
 
 

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