• Descripción

La asignatura Historia de Asia oriental hace una aproximación a la historia contemporánea de Asia oriental, escenario de procesos históricos relevantes para el conjunto de la experiencia humana, y nodo fundamental de la historia global. A lo largo del curso, se identificarán los principales procesos históricos que configuran la historia contemporánea de la región, y se analizarán en profundidad, siempre teniendo en cuenta su propio contexto sociopolítico y cultural, en el marco de las dinámicas históricas globales de cada momento.

Por su relevancia en la articulación de la región y su evolución histórica, la asignatura se centrará en los casos específicos de China y Japón, con algunas referencias específicas a Corea, desde la crisis de los sistemas tradicionales y la agresión imperialista, en el siglo XIX, hasta el proceso de globalización contemporáneo.

A lo largo de la asignatura se analizará el deterioro de los órdenes tradicionales ante los nuevos retos resultantes de cuestiones de orden interno (muy especialmente, de carácter social) y externo (ante la agresión imperialista de las potencias occidentales). Además, se trabajará en profundidad las reacciones divergentes en China y Japón: mientras que la crisis china se agrava irremediablemente hasta el derrumbamiento del sistema imperial, Japón pasa por un profundo proceso de transformación y desarrollo de todas las esferas del orden económico y político.

Con el advenimiento del siglo XX, la situación en Asia oriental será resultante de las reacciones del siglo anterior y de las consecuencias del expansionismo japonés: éste, que resultará decisivo a partir de los años 30, influirá de manera definitiva en la conformación de la región durante la Guerra Fría, tanto para el ascenso de los comunistas en China, el despliegue de la utopía maoísta y la división de Corea, como para el desarrollo japonés de la posguerra.

La asignatura acabará con la situación de Asia oriental a finales del siglo XXI, deteniéndose en las importantes transformaciones de las décadas recientes en la región, a raíz del desmantelamiento del maoísmo y la reforma y apertura de China, así como del estancamiento de Japón y sus consecuencias.

Se pondrá especial atención a las aproximaciones transversales, a las transformaciones y cambios de largo alcance, y los enfoques de carácter regional y global, que ayuden a entender la circunstancia presente de Asia oriental.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte que ofrece de manera conjunta la UOC con la Universidad de Lérida, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura puede ayudar a profesionales del mundo de la enseñanza, también a analistas y politólogos. 

• Conocimientos previos

Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. 

Algunos de los textos pueden estar en inglés. Por el contrario, no es necesario tener conocimientos específicos previos relativos a Asia Oriental. 

• Información previa a la matrícula

Esta es una asignatura optativa del Grado de Historia, Geografía e Historia del arte, y presupone que el estudiante ya ha cursado previamente las asignaturas básicas y obligatorias de la rama de historia. 

Algunos de los textos pueden estar en inglés. 

• Objetivos y competencias

Objetivos: 

• Valorar críticamente los fenómenos históricos, económicos, sociales, políticos y culturales que, según los principales estudios académicos de cada disciplina, caracterizan las transformaciones y continuidades de Asia oriental durante el período contemporáneo, superando los análisis unidisciplinarias y los estereotipos etnocéntricos.
• Interpretar críticamente los procesos contemporáneos de Asia oriental, analizar las transformaciones socioeconómicas internas e integrarlas en las dinámicas históricas globales, teniendo en cuenta los principales debates historiográficos sobre la historia contemporánea de Asia oriental.
• Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• Diseñar, planificar y ejecutar la labor académica y los proyectos de investigación de manera autónoma y en los plazos previstos, a partir de la familiaridad y el dominio de las metodologías y técnicas propias de las disciplinas humanísticas, sabiendo discernir y aplicar los métodos más relevantes al trabajo empírico que se lleve a cabo, y presentar los resultados de la investigación con originalidad, coherencia y claridad.
• Producir textos escritos normativamente correctos y formalmente coherentes, que sigan las convenciones estilísticas y bibliográficas más conocidas y aceptadas.

Competencias básicas y generales:
CG5- Profundizar en el conocimiento y aplicación de los conceptos, teorías, temas y procedimientos de la investigación histórica, artística y geográfica.

Competencias transversales:
CT3- Dilucidar las particularidades disciplinarias e interpretar la realidad desde una mirada interdisciplinaria.
CT5- Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la profesional.

Competencias específicas:
CE3- Realizar análisis comparados en el estudio de la historia local, nacional e internacional.
CE5- Formular hipótesis y desarrollar proyectos de investigación que puedan contribuir al conocimiento y debate de problemas actuales o del pasado. 

• Contenidos

Módulo didáctico 1 - Escrituras de la historia 
El fin de una era
El Asia oriental en la contemporaneidad global
La escritura de la historia de Asia oriental: discursos, problemáticas y debates

Módulo didáctico 2 - El siglo XIX: tiempos de crisis, tiempo de cambio
La gran crisis china del siglo XIX
El final del imperio Qing
Apogeo, crisis y caída del bakufu de Edo
Meiji Ishin, la refundación de Japón (1868-1889)

Módulo didáctico 3 - La primera mitad del siglo XX
El naufragio de una república en China
La guerra contra Japón
La consolidación de una gran potencia: el Japón, 1894-1930
Autoritarismo y belicismo, 1930-1945

Módulo didáctico 4 - De la posguerra mundial al siglo XXI
La China de Mao
De la China de las reformas en el siglo XX
El Japón bajo el dominio estadounidense, desde 1945 hasta 1952
Las décadas del milagro japonés, 1952 a 197
Estancamiento y redefinición en Japón, 1973-2000

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Módulos de la asignatura
La asignatura Historia de Asia oriental consta de cuatro Módulos didácticos que recogen a los Contenidos centrales de estudio para la introducción a la historia contemporánea de Asia oriental. Los Módulos didácticos han estado elaborados teniendo en cuenta cuanto al conjunto de Plan de estudios, con el Objetivo de teñir la visión general de la historia de los dos países. Ahora bien, para obtener un conocimiento amplio, multidisciplinar, integrador y fundamentado de los grandes procesos históricos que propone cada unidad temática, se recomienda que el alumno complete su formación con la lectura selectiva de la bibliografía básica, así como con la consulta de artículos y páginas web especializadas recomendadas papel consultor, que le ofrecerán una imagen más ampliada de un periodo tan complejo como el que se trata en esta asignatura.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación