| Género y sexualidad | Código: 22.156 : 6 |
- Integrar de una manera fundamentada los conceptos de género y posgénero, y los procesos de su construcción socio-cultural e histórica.
- Explorar las desigualdades por razón de género en distintos ámbitos como: la salud, las relaciones sociales, la familia o el trabajo.
- Construir una reflexión crítica del papel que el género tiene en todas las esferas de la vida de las personas.
- Ordenar las diferencias y similitudes entre distintas escuelas y perspectivas feministas.
- Ponderar los límites y las potencialidades de las políticas de identidad.
- Aplicar el potencial analítico y transformador de la interseccionalidad en el análisis de las desigualdades de género.
- La construcción de los sexos.
- Feminidades y masculinidades.
- Transformaciones y/o permanencias de la identidad de género.
- Géneros, desigualdades y transformaciones sociales: las respuestas feministas.
- Movimiento posgénero.
- Interseccionalidad y políticas de identidad.
| Género y sociedad | Audiovisual |
| Encuesta géneros y contemporaneidades | Moodle |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | XML |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | DAISY |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | EPUB 2.0 |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | MOBIPOCKET |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | HTML5 |
| Aportaciones teóricas al estudio de las masculinidades | |
| Caja de herramientas. Géneros y contemporaneidades | XML |
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| Las citas y referencias bibliográficas en el trabajo académico | Web |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |