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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
El Trabajo final de grado (12 créditos) se desarrolla a partir de dos asignaturas consecutivas Trabajo final de grado I (TFGI) y Trabajo final de grado II (TFGII) (no pueden cursarse a la vez). En ambas asignaturas el estudiante tendrá el acompañamiento de un tutor que lo guiará en el desempeño de las tareas específicas de cada asignatura. El TFG I se orienta a la selección y diseño del proyecto de investigación. A lo largo de la asignatura, el estudiante realiza actividades vinculadas a la concreción del proyecto de investigación seleccionado, la contextualización del objeto de estudio, la orientación teórica de la investigación, la selección de fuentes bibliográficas, y el diseño metodológico. La última de estas actividades de la evaluación continua consiste en la presentación de un proyecto de investigación que exponga la investigación que se llevará a cabo en la segunda asignatura. El estudiante tiene la posibilidad de optar por un proyecto de investigación básico o aplicado, y el perfil del tutor dependerá de esta selección. El seguimiento de los TFG requerirán de un tutor doctor con experiencia en el campo de la investigación básica o aplicada, respectivamente. La evaluación del TFG I se hace por evaluación continua, y la evaluación de las tareas y actividades desarrolladas en el TFG I corresponde al tutor que el estudiante tiene asignado.
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El Trabajo Final de Grado, cursado en dos asignaturas, suponen el corolario a la trayectoria formativa del programa. En esta materia el estudiante debe desarrollar de forma autónoma todas las fases de una investigación sociológica (ya sea con una orientación más cercana a la investigación básica o aplicada), mostrando así que se han adquirido las competencias necesarias para el correcto desempeño de la profesión. |
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Para cursar la asignatura Trabajo final de grado (TFG I), es necesario cumplir los siguientes requisitos:
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Esta asignatura se despliega el primer semestre del curso 24/25 (septiembre 24) Para cursar la asignatura Trabajo final de grado (TFG I), es necesario cumplir los siguientes requisitos:
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A lo largo de la asignatura se propone trabajar una serie de materiales y desplegar una serie de actividades que desean obtener, como objetivos de aprendizaje, los siguientes resultados:
Asimismo, y guiados por los objetivos de aprendizaje anterior, la asignatura permite trabajar y desarrollar las siguientes competencias: Competencias generales: CG1- Desarrollar actividades propias de la sociología de forma eficiente, comprometida, creativa y con un alto nivel de iniciativa CG2- Aplicar las técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información CG3 - Incorporar el pensamiento crítico formulando juicios argumentados en base a criterios fundamentados en el análisis, la síntesis y el contraste de evidencias o conceptualizaciones teóricas pertinentes Competencias transversales: CT3 - Actuar de manera honesta, ética, sostenible, socialmente responsable y respetuosa con los derechos humanos y la diversidad, tanto en la práctica académica como en la profesional CE6 - Poner en diálogo tradiciones sociológicas no-occidentales con el pensamiento sociológico occidental actual y en relación al análisis de los retos globales actuales Competencias específicas: CE1- Identificar en los estudios o trabajos propios de la sociología sus antecedentes teóricos y sus aportaciones originales y aplicar sus principales perspectivas y conceptos teóricos en el análisis de la vida social CE3 - Reconocer las claves analíticas del funcionamiento de las relaciones y vínculos entre individuos, grupos e instituciones sociales a escala local, nacional y global CE7 - Localizar y generar datos empíricos relevantes a través de la utilización pertinente de las herramientas metodológicas tanto cuantitativas como cualitativas, sabiendo discernir las ventajas y limitaciones de cada herramienta en relación a preguntas de investigación concretas CE8 - Generar aportaciones significativas a partir de la vinculación entre argumentos teóricos y el análisis de datos empíricos |
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Los contenidos de la asignatura se despliegan a través de diferentes retos de aprendizaje, enfocados al aprendizaje en los siguientes contenidos y conocimientos:
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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