Realidad virtual Código:  76.540    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura. Os servirá para planificar la matrícula (consultad si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del Campus Más UOC / La Universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. (El plan docente puede estar sujeto a cambios).

La asignatura Realidad Virtual proporciona una introducción a las propiedades específicas de las experiencias que podemos encontrar en el continuo de la realidad mixta, donde el mundo físico se combina con el mundo virtual mediado o generado digitalmente. Esto nos permitirá comprender las características fundamentales de los estímulos sintetizados por ordenador, de los dispositivos especiales de entrada y salida que integran sus sistemas (visualización, captación y control), de los procesos que rigen la percepción y recepción cultural de estos estímulos por parte de los usuarios, así como las estrategias de diseño, guión y programación de estas aplicaciones.

La asignatura integra los conocimientos teóricos necesarios, estructurados de forma que permita comprender la realidad mixta como medio de comunicación audiovisual interactiva. Estos conocimientos se desarrollan combinando bloques teóricos, análisis de casos concretos, así como ejercicios prácticos con herramientas lógicas que facilitan la comprensión y puesta en práctica de conceptos fundamentales como por ejemplo realidad mixta, realidad aumentada, sujeto virtual, en torno virtual, sensor, mapeo o tiempo real, entre otros. Mediante los conocimientos adquiridos, el estudiante podrá afrontar las tareas de diseño, guión, programación y producción de una experiencia de realidad mixta.

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Se trata de una asignatura del Grado En Técnicas de Interacción Digital y Multimedia y Grado Multimedia. La asignatura pretende aglutinar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, como Gráficos 3D, pero también Programación Web o Narrativa Interactiva.

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La Realidad Virtual, como se verá durante el desarrollo de la asignatura, tiene múltiples aplicaciones, entre las cuales se pueden citar la museologia, el ocio o la visualización científica de datos.

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Es muy recomendable haber superado las asignaturas Gráficos 3D, en la que se introducen los conceptos de gráficos tridimensionales, Programación web, que proporciona los conocimientos en programación necesarios, Diseño de interacción, donde se trabaja con computación física, y Medios interactivos.

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La asignatura Realidad Virtual proporciona una introducción a las propiedades específicas de las experiencias que podemos encontrar en el continuo de la realidad mixta donde el mundo físico se combina con el mundo virtual mediado o generado digitalmente. Esto nos permitirá comprender las características fundamentales de los estímulos sintetizados por ordenador, de los dispositivos especiales de entrada y salida que integran sus sistemas (visualización, captación y control), de los procesos que rigen la percepción y recepción cultural de estos estímulos por parte de los usuarios, así como las estrategias de diseño, guión y programación de estas aplicaciones.

La asignatura integra los conocimientos teóricos necesarios, estructurados de forma que permita comprender la realidad mixta como medio de comunicación audiovisual interactiva. Estos conocimientos se desarrollan combinando bloques teóricos, análisis de casos concretos, así como ejercicios prácticos con herramientas lógicas que facilitan la comprensión y puesta en práctica de conceptos fundamentales como por ejemplo realidad mixta, realidad aumentada, sujeto virtual, en torno virtual, sensor, mapeo o tiempo real, entre otros. Mediante los conocimientos adquiridos, el estudiante podrá afrontar las tareas de diseño, guión, programación y producción de una experiencia de realidad mixta.

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  • Introducir los conceptos fundamentales, tanto culturales como científicos en los cuales se apoya la realidad mixta.
  • Desmitificar el nombre de este ámbito de conocimiento y de expresiones vinculadas como realidad virtual o realidad aumentada, para aclarar sus orígenes, así como sus posibilidades actuales y su potencial futuro.
  • Facilitar las herramientas analíticas necesarias para comprender cualquier experiencia de realidad mixta, independientemente de su intención como proyecto o de su función como aplicación.
  • Facilitar las herramientas lógicas y operativas necesarias para el planteamiento adecuado de un proyecto y para el correcto desarrollo de una aplicación de realidad virtual.
  • Conocer las propiedades específicas de la realidad mixta. Aplicar el conocimiento de estas propiedades al desarrollo del potencial creativo de este medio audiovisual digital interactivo.

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Realidad Mixta
Reflexión sobre las nociones de realidad y de virtualidad. Panorama de los antecedentes de la realidad mixta, incluyendo la realidad virtual, realidad aumentada y virtualidad aumentada, entre otros. Breve recorrido histórico por sus inicios e hitos principales y formulación de una serie de conceptos iniciales a partir de los cuals el/la estudiante tendrá que empezar a cuestionar qué es la realidad mixta y cómo se sitúa desde un punto de vista tecnológico, audiovisual y conceptual.

Glosario
Definición de expresiones de uso frecuente propias de este campo, que serán de gran importancia en el resto de la asignatura como base fundamental para entender la realidad mixta en todas sus facetas y aplicaciones, tanto desde la vertiente conceptual como tecnológica.

Casos
Breve comentario sobre algunas aplicaciones organizadas por ámbitos de aplicación que sirve de panorama amplio de las aplicaciones de este medio y como punto de partida para que el/la estudiante ponga en marcha su propia búsqueda y análisis crítico de casos.

Tecnología
Presentación de las diversas tecnologías asociadas a la realidad mixta, estructuradas en categorías. No se pretende hacer un directorio exhaustivo de periféricos ni de tecnologías. Se presentan las diferentes áreas tecnológicas, con ejemplos que ilustran esta tecnología o bien que históricamente tienen una cierta importancia. Muchas de las tecnologías no son exclusivas o específicas de la realidad mixta, pero todas ellas se pueden utilizar en aplicaciones de realidad mixta.

Prototipos
Descripción de los procesos, pasos y tecnología involucrados en el desarrollo de aplicacions simples de realidad virtual y aumentada. En esta parte de la asignatura se producirán pequeños protototips basados en WebVR destinados a comprender y poner a prueba de una forma experiencial algunos conceptos fundamentales.

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Blog. Realidad mixta Web
Tutorial Realidad aumentada con Spark AR Studio Audiovisual

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El material docente de la asignatura se basa en un bloque ( http://multimedia.uoc.edu/blogs/rx/ ) vinculado a la asignatura que ofrece información y enlaces a recursos externos considerados útiles y necesarios, y que iremos ampliando a lo largo de este semestre y de los siguientes. También usaremos como referencia algunos módulos del material didáctico Realidad Virtual, que encontraremos enlazado en el apartado de Recursos del aula, donde además el consultor podrá publicar materiales complementarios. En el Laboratorio de programación creativa encontraréis material de apoyo sobre aspectos técnicos de la realización de las prácticas (uso de software, programación...) y podréis formular dudas o preguntas que estén relacionadas.

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente –incluidas las pruebas finales– o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC), nota que se combina con una nota de prácticas (Pr) para obtener la nota final de la asignatura. No se prevé hacer ninguna prueba de evaluación final. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC + Pr.

 
 

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