• Descripción

La asignatura de Expresión oral y escrita acerca los secretos de la retórica clásica y los adapta con el fin de hacerlos útiles a los futuros comunicadores del siglo XXI. En esta asignatura los alumnos conocerán los conceptos teóricos que ayudan a mejorar la escritura y los que ayudan a mejorar una comunicación pública de carácter oral. Por consiguiente, el objeto de estudio se sitúa en la comunicación verbal y la comunicación no verbal.

• Información previa a la matrícula

Los alumnos que no sigan la evaluación continua o la suspendan pueden optar a hacer el examen final, pero deberán comunicarlo al profesor y presentar la PEC4 antes del día de su examen, ya que esta es la única forma de evaluar la parte oral de la asignatura.

• Objetivos y competencias

Competencias

Capacidad de comunicación interpersonal Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación) Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo Capacidad de adaptación a los lenguajes específicos de los medios/soportes y de los públicos objetivos.

• Contenidos

Conceptos teóricos y práctica de la comunicación verbal y la comunicación no verbal.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre la bibliografía y fuentes de información

• Carnegie, Dale (2008). Co¿mo hablar bien en pu¿blico e influir en los hombres de negocios / Dale Carnegie traduccio¿n y adaptacio¿n

  de Jorge Ciancaglini. Barcelona : Elipse, 2008

  ISBN: 9788493664930

• Gottesman, Deb (2008). Te¿cnicas para hablar en pu¿blico : [utilizando las estrategias de los actores] / Deb Gottesman, Buzz Mauro traduccio¿n de Librada Pin¿ero y Carles Andreu. Barcelona [etc.] : Urano, 2008 (Sant Andreu de la Barca : Novoprint)

  ISBN: 9788492516582

• Grijelmo, Alex (2008). El Estilo del periodista / Alex Grijelmo. Madrid : Taurus, 2008 ISBN: 9788430606603

• King, Stephen (2003). Mientras escribo / Stephen King traduccio¿n de Jofre Homedes Beutnagel. Barcelona : Debolsillo, 2003 ISBN: 849759732X

• Lakoff, George (2004). Don't think of an elephant! : know your values and frame the debate : the essential guide for progressives / George Lakoff foreword by Howard Dean introduction by Don Hazen. White River Junction, Vt. : Chelsea Green, 2004

  ISBN: 1931498717

• Lakoff, George (1986). Meta¿foras de la vida cotidiana / George Lakoff y Mark Johnson introduccio¿n de Jose¿ Antonio Milla¿n y Susana Narotzky. Madrid : Ca¿tedra, DL 1986

  ISBN:

• Lausberg, Heinrich (1966). Manual de reto¿rica literaria : fundamentos de una ciencia de la literatura / Heinrich Lausberg versio¿n espan¿ola de Jose¿ Pe¿rez Riesco. Madrid : Gredos, 1966

  ISBN: 8424911415

• Ortega, Alfonso (2005). Reto¿rica : el arte de hablar en pu¿blico : historia-me¿todo y te¿cnicas oratorias / Alfonso Ortega Carmona. Murcia : Diego Marti¿n, 2005

  ISBN: 8484254151

• Pastor, Llui¿s (2010). Reto¿rica expre¿s : el sistema ra¿pido basado en los cla¿sicos para comunicar con e¿xito / Llui¿s Pastor. Barcelona : Editorial UOC, 2010

  ISBN: 9788497881043

• Pease, Allan (2004). The Definitive book of body language / Allan & Barbara Pease. London : Orion, 2004 ISBN: 9780752858784

• Serafini, Maria Teresa (1994). Co¿mo se escribe / Ma Teresa Serafini. Barcelona [etc.] : Paido¿s, 1994 ISBN: 847509998X

  Spang, Kurt (2005). Persuasio¿n : fundamentos de reto¿rica / Kurt Spang. Pamplona : EUNSA, cop. 2005 ISBN: 8431322519

  Stevenson, Robert Louis (2006). El Arte de escribir / Robert Louis Stevenson traduccio¿n y pro¿logo de Mari¿a Sanfiel. La Laguna : Artemisa, DL 2006 ([Capellades] : Romanya¿ Valls)

  ISBN: 9788496374492

  Strunk, William (1999). The Elements of style / by William Strunk with revisions, an introduction, and a chapter on writing by E. B. White. Boston (USA) : Allyn and Bacon : Longman, 1999

  ISBN: 020530902X

• Metodología

La asignatura de Expresión oral y escrita pretende trabajar por igual las dos formas de comunicación, a través de ejercicios que inciden en distintos aspectos de los procesos comunicativos. 

Tanto en la expresión oral como en la escrita se presupone un dominio excelente de la normativa lingüística, por lo que se descontará medio punto sobre diez por cada tres errores de cualquier tipo.

• Información sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación

• Evaluación Contínua

-Los alumnos que aprueben la evaluación continua realizarán la prueba de síntesis.

-La nota de evaluación continua tendrá en cuenta las notas de las distintas actividades y la progresión del alumno.

-En caso de no poder presentar alguna PEC en la fecha indicada, el alumno deberá ponerse en contacto lo antes posible con el profesor para encontrar una solución adecuada. Para poder tener nota de evaluación contiua es obligatoria presentar correctamente todas las actividades.

- Es necesario entregar las PEC en formato Word o similar (no .pdf), sin comprimir.

-Los escritos deberán redactarse respetando las propiedades del texto (adecuación, coherencia, cohesión y variación) y se valorará tanto la forma (uso de los recursos expresivos) como el fondo (rigor, profundidad y originalidad).

-Los textos deben ajustarse, necesariamente, a la extensión máxima solicitada en cada PEC y los vídeos a los minutos requeridos. 

-Es esencial el uso correcto de la lengua tanto en la expresión oral como escrita.

• Evaluación final

Los estudiantes que opten por la modalidad de "Examen" deberán comunicarlo al profesor y presentar la PEC4 antes del día de su examen.

Prueba de síntesis

Los alumnos que superen la evaluación continua tendrán que hacer la prueba de síntesis. 

Examen

Los alumnos que no sigan la evaluación continua o la suspendan pueden optar a hacer el examen final, pero deberán comunicarlo al profesor y presentar la PEC4 antes del día de su examen.

• Feedback

Las PEC se corregirán individualmente y se remitirán  al estudiante convenientemente comentadas.