| Audiencias y consumos | Código: 86.610 Créditos: 6 |
En una sociedad donde los canales de comunicación están cada vez más diversificados, el conocimiento sobre las nuevas formas de consumo de los medios y de medición de las audiencias es un elemento clave para la elaboración de una buena estrategia de marketing. La progresiva incorporación de nuevos medios de comunicación a lo largo de la historia y especialmente el impacto de Internet y los nuevos canales digitales han redefinido las nuevas formas de socialización de la comunicación, el consumo de los medios y también las metodologías de medición.
Esta asignatura tiene un cambio de nombre a partir del semestre 20201 o 20202 (septiembre u 02 2020). Hasta el semestre 20192 (febrero 2020) llamaba Psicología de la información.
Los objetivos de esta asignatura son:
- entender cómo ha cambiado el consumo de medios de comunicación
- conocer los diferentes sistemas de medición de audiencias.
Las competencias generales desarrolladas en esta asignatura son:
- CG2 - Capacidad de análisis crítica e interpretación del entorno
- CG3 - Capacidad de creatividad e innovación
- CG5 - Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
- CG6 - Capacidad de pensar estratégicamente
Las competencias transversales desarrolladas en esta asignatura son:
- CT1 - Capacidad de uso y aplicación de las TIC en el ámbito académico y profesional
- CTN - Competencia ético-global
Las competencias específicas desarrolladas en esta asignatura son:
- CE1 - Capacidad de búsqueda, gestión y uso de la información
- C0E2 - Conocimiento del mercado y del entorno profesional
- CE4 - Capacidad de análisis crítica del contexto social y de las estructuras de las industrias culturales y comunicativas
- CE5 - Capacidad de comunicar de forma oral, escrita y audiovisual (promoción, información, creación, persuasión, negociación)
- CE6 - Uso y aplicación de técnicas y lenguajes propios de los diferentes medios de comunicación
- CE7 - Capacidad para traducir el mensaje a comunicar en un mensaje persuasivo
- CE10 - Capacidad de identificar posibilidades de aplicación de herramientas y tecnologías en productos, servicios y proyectos de comunicación
- Diferencia entre Públicos y Audiencias
- Principales modelos de medición
- Plataformas y nuevas formas de consumo
- El engagement
| Material | Soporte |
| Toolkit de género | Web |
La bibliografía y fuentes de información básica de la asignatura están contempladas en cada una de las tres actividades propuestas.
Para ampliar información sobre la temática de las audiencias y los consumos se recomienda consultar la guía de la asignatura.
La asignatura se organiza en cuatro pruebas de evaluación continuada (PACs) orientadas a alcanzar las correspondientes competencias específicas de la asignatura.
Con relación a cada una de las actividades evaluables, se propone una metodología de trabajo individual a partir de la lectura y/o visualización de los materiales del NIU propuestos para cada actividad, a partir de los cuales se ha de elaborar un trabajo individual.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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Puedes superar la asignatura a través de dos vías:
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Nota final de asignatura: EC + PS
EC = 70%
PS = 30%
Notas mínimas:
· PS = 3,5
Cuando la nota obtenida en la PS sea inferior a los mínimos establecidos para cada fórmula, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en la PS.
Nota final de asignatura: EX + EC
EX = 65%
EC = 35%
Notas mínimas:
· EX = 4
Esta fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en el EX. Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4 o la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en el EX, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en el EX.
En el caso de asignaturas con prácticas (Pr) que cruzan con el examen (EX), la fórmula de ponderación sólo se aplicará cuando la nota resultante mejore la obtenida en FE (FE=EX+Pr). Cuando la nota obtenida en el EX sea inferior a 4, la calificación resultante de la asignatura será la nota obtenida en el EX. Cuando la calificación resultante de la fórmula de ponderación no permita mejorar la nota obtenida en FE, la calificación final de la asignatura será la nota obtenida en FE.
En el sistema de evaluación continua los alumnos serán evaluados en función de la calidad de los informes entregados por cada una de las tres PAC que se propondrán al de la asignatura. Los criterios de evaluación de cada uno de los informes se detallan en la descripción de cada actividad.
Una vez finalizadas las tres PECs se realizará una Prueba de Síntesis.
Como alternativa los alumnos podrán optar por ser evaluados en función de un examen final de todos los contenidos de la asignatura.
Una vez evaluada cada PAC se hará, por una parte, una valoración general en el Tablón del aula, donde se comentará y se intentará resolver aquellos aspectos que hayan podido resultar más problemáticos y, por el otro recibirá comentarios individuales al través del Registro de Evaluación Continua.