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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||||||||||
El Trabajo de Final de Máster (TFM) es una asignatura de 6 ECTS dirigida a la realización de un trabajo de síntesis final en el que se pongan de manifiesto los conocimientos y competencias adquiridos a lo largo del programa formativo. El estudiante deberá plantearse una cuestión de relevancia dentro de la neuropsicología, planificar un trabajo de calidad, desarrollar el mismo y hacer una presentación final tanto oral como escrita. Para la realización del TFM del itinerario profesionalizador se debe llevar a cabo una propuesta de intervención neuropsicológica dirigida a una patología concreta, acompañada de una revisión bibliográfica sobre dicha patología. La propuesta puede dirigirse a una población real (si el estudiante tiene la posibilidad de evaluar pacientes reales) o en una población ficticia (sin datos reales). Los estudiantes pueden enmarcar su trabajo, en función de sus preferencias personales, dentro de una de las líneas de trabajo que se presentan a continuación:
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Dado el carácter de síntesis del TFM, este está pensado para realizarse en el último semestre del programa formativo, lo que no impide que pueda realizarse simultáneamente con alguna otra asignatura, en especial con el Prácticum. |
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Como asignatura final e integradora del Máster, el desarrollo de la misma resulta especialmente relevante para conseguir una alta especialización en el desempeño de la actividad profesional del neuropsicólogo. |
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Dado que el TFM pretende que el estudiante adquiera una serie de competencias de la titulación hasta su máximo nivel, es altamente recomendable realizarlo al final de la trayectoria de formación del estudiante. |
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Competencias básicas y generales:
Competencias transversales:
Competencias específicas:
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El plan de estudios incorpora un TFM de 6 créditos ECTS de carácter obligatorio para la obtención del título. La formación teórica y práctica que adquiere el estudiante a lo largo del Máster concluirá con la elaboración y defensa de un Trabajo Final de Máster que se realizará en la fase final del plan de estudios y está orientado a la evaluación de competencias asociadas al título. Con el TFM se pretende que se desarrollen hasta su máximo nivel las competencias adquiridas y se ponga de manifiesto la capacidad de reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje y sobre la disciplina. |
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Consulta de la bibliografía disponible en la biblioteca
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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