| PRC-Neuropsicología Profesionalizador | Código: M0.372 : 9 |
El prácticum del Máster de Neuropsicología constituye un pilar fundamental de la formación e incluye prácticas presenciales obligatorias mediante las cuales se desarrollarán las competencias profesionales relacionadas con los campos de aplicación contemplados en el plan de estudios del Máster.
El objetivo del prácticum es acercar al estudiantado al mundo profesional de la neuropsicología, para aplicar a una situación real los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de los estudios. Para conseguir este objetivo la UOC ofrece la posibilidad de colaborar en diferentes centros porque puedan poner en práctica tales conocimientos a la vez que se aprende en situaciones reales, y con profesionales de prestigio, cuáles son las metodologías utilizadas por un profesional de la neuropsicología en los diferentes campos de trabajo.
La UOC ofrece dos modalidades de prácticum, ambas con carácter presencial: el prácticum de investigación y el prácticum profesionalizador.
Además de las prácticas presenciales cada estudiante elaborará una memoria final de las prácticas, en la cual tendrá que recoger los aspectos esenciales trabajados y aprendidos durante las prácticas presenciales, así como aportar una valoración y reflexión crítica sobre las mismas.
La información básica sobre la asignatura de prácticum que se imparte en el Máster Universitario de Neuropsicología de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) se encuentra disponible en la Guía de Prácticum, accesible a través de la web del Máster y en el aula. En ella se explican en detalle los objetivos básicos del prácticum, las modalidades que se ofrecen, los requisitos necesarios y las actividades de seguimiento y evaluación del prácticum.
El prácticum I tiene una carga lectiva de 9 ECTS y tiene carácter obligatorio. El prácticum está programado para ser cursado al final del plan de estudios tanto dentro del itinerario profesionalizador como en el itinerario de investigación.
Los contenidos de esta asignatura son esenciales para todos los estudiantes del Máster, tanto para aquellos que deseen especializarse en la neuropsicología clínica o aquellos la intención de los cuales sea dedicarse a la Investigación en neuropsicología.
La principal aplicación de la neuropsicología clínica es la evaluación, diagnóstico e intervención neuropsicològica en personas con alteraciones cognitivas, conductuales y emocionales debidas a trastornos del neurodesenvolupament, daño cerebral adquirido, problemas médicos que afectan al SNC, enfermedades neurometabòliques, enfermedades neurodegeneratives o trastornos psiquiátricos y/o psicológicos, Además, la labor del neuropsicòleg es relevante en la intervención con población sana, la prevención en población de riesgo y en el asesoramiento a escuelas, familiares, compañías de seguros, etc.
Por su parte, la investigación en neuropsicología es fundamental para la comprensión de la relación entre cerebro, cognición y conducta, tanto en población sana cómo en pacientes con afectación cognitiva. En este sentido, el prácticum de investigación está orientado a adquirir las competencias necesarias para participar, diseñar y desarrollar proyectos de investigación relevantes y encaminados a la mejora del conocimiento científico.
Se trata de una asignatura obligatoria programada para ser cursada en la fase final del plan de estudios. Por lo tanto, se requiere haber cursado previamente todas las asignaturas obligatorias y al menos una optativa del itinerario escogido, puesto que es imprescindible haber adquirido los conocimientos y competencias de estas asignaturas para realizar el prácticum de manera satisfactoria.
Finalmente, y trascendiendo el ámbito de la asignatura, se recomienda a los estudiantes conocimientos de inglés para poder estar al día de los avances más relevantes en este campo.
A través del servicio de tutoría los alumnos dispondrán del asesoramiento necesario para configurar la elección de las asignaturas de su matrícula de la manera más óptima posible. De este modo se fomentará un aprendizaje progresivo y coherente a través del máster de Neuropsicología.
Competencias básicas y generales:
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinarios) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de una manera clara y sin ambigüedades.
- Capacidad para la toma de decisiones: escoger la mejor alternativa para actuar, siguiendo un proceso sistemático y haciéndose responsable del alcance y las consecuencias de las decisiones.
- Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos (profesionales y de investigación): preparar, dirigir, monitorizar y evaluar un trabajo complejo de manera eficaz, desarrollando una idea hasta concretarla en un trabajo relevante.
- Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en los campos relacionados con la neuropsicología y las neurociencias: utilizar el aprendizaje de manera estratégica y flexible, a partir del reconocimiento del propio aprendizaje y en función de las propias necesidades personales y profesionales, presentes y futuras.
- Capacidad para el pensamiento crítico y autocrítico: es el comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los cuales se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.
Competencias transversales
- Capacidad para gestionar información interpretando textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera.
- Capacidad para actuar de forma ética.
- Capacidad para el aprendizaje y para expresar por escrito el conocimiento y el pensamiento con un estilo propio, con seguridad y fluidez, y con un alto grado de autonomía.
- Capacidad para generar nuevas ideas e identificar oportunidades para el desarrollo de proyectos e iniciativas de innovación en el entorno profesional.
- Capacidad para el trabajo en red y en la Red.
Competencias específicas
- Capacidad para integrar los conocimientos más relevantes en el campo de la neuropsicología para la práctica profesional.
- Capacidad para identificar y justificar las diferentes perfiles posibles de afectación neuropsicológicas, así como de normalidad.
- Capacidad para determinar un plan de exploración neuropsicológica específico para conseguir hacer un correcto diagnóstico basado en la evidencia.
- Capacidad para diseñar y aplicar programas de intervención con rigurosidad y precisión y con un nivel de complejidad adaptado a los diferentes destinatarios posibles.
| Módulo 3. El proceso de búsqueda y recuperación de la información | |
| Módulo 4. La evaluación de la actividad científica. Indicadores bibliométricos | |
| Vídeo 3. Qué es la neuropsicología | Audiovisual |
| Aspectos básicos de la rehabilitación neuropsicológica | Web |
| Transformación e interpretación de las puntuaciones | Web |
| Salidas profesionales en neuropsicología y regulación de la profesión | Web |
| La neuromodulación en la rehabilitación neuropsicológica | Web |
| Podcast. Entrevistas a profesionales de la neuropsicología clínica | Audiovisual |
| Repositorio de tareas de estimulación y rehabilitación cognitiva | Web |
Herramientas de apoyo
- Materiales y herramientas de apoyo.
- Plataforma de neurorrehabilitació NeuronUp.
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |