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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en el que se proyecta Conocimientos previos Información previa a la matrícula Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
Los códigos de control de errores se utilizan para poder detectar y corregir los errores que se pueden producir en la transmisión o almacenaje de datos a través de canales o dispositivos defectuosos que distorsionen la información que se manda o que se almacena. Por ejemplo, los errores que produce la atmósfera al transmitir las fotos del satélite Meteosat hasta la Tierra, o los errores debidos a las distintas interferencias producidas en una comunicación por teléfono móvil, o los posibles errores en la lectura de un USB, CD o DVD. También en el almacenaje distribuído de datos en el cloud se utilizan códigos correctores de errores.
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Esta asignatura es asignatura optativa de primer semestre. Tiene continuidad con la asignatura de Criptografía del segundo cuadrimestre | |||||
Ingeniería del software, dispositivos electrónicos y sistemas cloud de almacenaje | |||||
Conocimientos básicos de matemáticas (nivel licenciatura o ingeniería). | |||||
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- Conoce los conceptos de divisibilidad, números primos y máximo común divisor. Sabe factorizar un entero y determinar su primalidad y sabe calcular el máximo común divisor de dos enteros. - Conoce y sabe manipular las congruencias de enteros y los anillos Zm. Sabe operar con polinomios. - Conoce y sabe manipular los cuerpos finitos. - Conoce las nociones básicas de teoría de la información y el significado de la disciplina. - Aproximarse al concepto de canal ruidoso, así como la problemática de la detección y la corrección de errores. - Conoce los conceptos de código de bloque, distancia de Hamming, longitud y capacidad correctora. - Conoce el concepto de código lineal y sabe manipular las matrices generadora y de control de un código lineal. - Conoce y sabe aplicar la corrección de errores de un código lineal por síndrome. - Conoce los códigos cíclicos y entiende el concepto de polinomio generador de un código cíclico. Sabe hacer las operaciones básicas de un código utilizando el polinomio cíclico. - Conoce y sabe construir y operar con los códigos algebraicos, códigos Reed Solomon y códigos BCH - Conoce los códigos CRC y LRC. - Tiene una pequeña idea de otras aplicaciones
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1. Aritmética y Cuerpos Finitos: a) Divisibilidad, números primos, máximo común divisor y algoritmo de Euclides. b) Congruencias. Anillos Zm. Polinomios, divisibilidad de polinomios, elementos primitivos. c) Cuerpos finitos. 2. Codificación de la Información (clásica): a) Teoría de la información. Canales ruidosos. b) Códigos de bloque. Longitud y capacidad correctora. c) Códigos lineales. Matriz generadora y matriz de control. Corrección de errores por síndrome. d) Códigos cíclicos. Polinomio generador. e) Códigos algebraicos. Códigos Reed-Solomon y códigos BCH. 3. Codificación de la Información (avanzada) Aplicaciones diversas de los códigos Reed-Solomon, CRC y LRC. |
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M. Bras-Amorós, From Coding Theory to Several Different Communication Scenarios, 2014 https://www.youtube.com/watch?v=musBo7Kafic&list=PLbg3ZX2pWlgKDVFNwn9B63UhYJVIerzHL&index=3 https://www.youtube.com/watch?v=cBBTWcHkVVY
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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