Introducción a la empresa Código:  M1.371    :  4
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2022-2023. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Introducción a la empresa constituye una primera toma de contacto con el mundo de las organizaciones. En este sentido, empieza ofreciendo una visión general de los conceptos fundamentales de la economía de la empresa, para posteriormente centrarse en los procesos de dirección y administración de empresas y en las actividades empresariales de valor: el sistema humano, financiero, de operaciones y de marketing.

El enfoque de esta asignatura está basado en la concepción de la empresa como un sistema sociotécnico abierto, con el objeto de facilitar la comprensión de la complejidad inherente a los procesos de organización y administración de sus actividades. Con este objetivo la asignatura tiene una estructura modular que integra conocimientos teóricos y prácticos..

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Esta asignatura es un Complemento de Formación de diferentes Másters Universitarios de los Estudios de Economía y Empresa de 4 créditos.

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No son necesarios conocimientos previos para cursar la asignatura

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Las competencias transversales que se trabajan en esta asignatura, así como sus criterios de cumplimiento son que los estudiantes sean capaces de:

  1. Adoptar actitudes y comportamientos en consonancia con una práctica profesional ética y responsable.
  2. Emprender e innovar.
  3. Gestionar eficientemente una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional, e identificando sus fortalezas y debilidades.
  4. Desarrollar eficientemente las tareas de administración y gestión en cualquier área de valor de una empresa u organización.
  5. Orientación a resultados, a través de la satisfacción de las necesidades de los clientes internos y externos.
  6. Analizar y explicar el comportamiento del mercado de trabajo y de los agentes implicados en las relaciones laborales.
  7. Aplicar los conocimientos teóricos y las herramientas de investigación de los mercados en la definición de soluciones de negocio.

Todas estas competencias se concretan en los objetivos siguientes:

  • Introducir a todos aquellos que se inician en esta disciplina en los conceptos básicos de economía de la empresa de una manera solvente, actual e integrada en la nueva sociedad y la economía del conocimiento.
  • Entender los aspectos fundamentales de los procesos de dirección y  administración de las empresas. Poniendo especial énfasis en los sistemas de dirección y toma de decisiones, así como en el estudio de los objetivos de la empresa, en los fundamentos de la dirección estratégica y, finalmente, en la estructura organizativa.
  • Comprender el papel y la problemática asociada a cada una de las actividades de valor de la empresa: recursos humanos, finanzas, operaciones y marketing.
  • Dominar los aspectos básicos de la gestión del sistema de operaciones, de marketing, financiero y humano.  

 

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Los contenidos de la asignatura se organizan en los siguintes módulos:

Módul didáctico 1.  La empresa

Módul didáctico 2. El entorno de la empresa

Módul didáctico 3. Administración

Módul didáctico 4. Producción y logística

Módul didáctico 5.Marketing

Módul didáctico 6. Finanzas

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Comportamiento ético y responsable: Responsabilidad legal y responsabilidad social Audiovisual
La elaboración de los estados contables de la empresa. Capítulo 1. El balance de situación Audiovisual
Vídeo de presentación y motivación asignatura Audiovisual
La elaboración de los estados contables de la empresa. Capítulo 4. Empiezan las operaciones. Audiovisual
La elaboración de los estados contables de la empresa. Capítulo 3. El estado de flujos de tesorería Audiovisual
La elaboración de los estados contables de la empresa. Capítulo 2. La cuenta de pérdidas y ganacias Audiovisual

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Los materiales básicos de los que consta la asignatura son los módulos didácticos anteriormente referenciados. En su conjunto, los materiales didácticos responden tanto a una orientación teórica como práctica. Los conceptos son ilustrados con casos, ejemplos y otros recursos con tal de facilitar el aprendizaje.

 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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Esta asignatura solo puede superarse a partir de la evaluación continua (EC). La nota final de evaluación continua se convierte en la nota final de la asignatura. La fórmula de acreditación de la asignatura es la siguiente: EC.

 

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