| Investigació en Salut Planetària | Codi: M3.244 : 4 |
Aquesta assignatura té com a objectiu la planificació del protocol de recerca que posteriorment es desenvoluparà en el marc del Treball Final de Màster. Per això, la seva finalitat és familiaritzar als i les estudiants amb les àrees rellevants per a la recerca en Salut Planetària i desenvolupar la capacitat per a identificar i desenvolupar un protocol de recerca en una d'aquestes àrees. Els i les estudiants identificaran i se centraran en una àrea determinada per a abordar una pregunta científica rellevant i desenvolupar un breu protocol de recerca. L'àrea de recerca i l'enfocament adoptat seran consistents amb els antecedents acadèmics dels participants i podran abastar des d'enfocaments qualitatius fins a metodologies quantitatives complexes. Igualment, es promourà la inclusió en el projecte d'aportacions transversals com ara la inclusió de components multidisciplinaris i transdisciplinars, l'oportunitat de capitalitzar els ODS, el reconeixement de la incertesa i la capacitat de comunicar-se amb els responsables de les polítiques i amb la societat.
Es recomana cursar-la el semestre previ a matricular el TFM.
- Definir una pregunta d'estudi relacionada amb un dels principals reptes de Salut Planetària i formular hipòtesi de recerca rellevants
- Aplicar els coneixements avançats adquirits durant el màster per a la planificació d'una recerca en Salut Planetària que permeti abordar les hipòtesis formulades, aplicant criteris de qualitat, sostenibilitat i responsabilitat social
- Proposar la metodologia de recerca més adequada per a donar resposta a les hipòtesis plantejades i utilitzar diversitat d'enfocaments en l'anàlisi i la interpretació de la informació per a generar noves idees
- Incorporar capacitats transversals a aquest projecte incloent la multidisciplinarietat i la transdisciplinarietat
- Valorar la utilitat i viabilitat del projecte tenint en compte factors socioeconòmics, polítics i/o culturals
- Recerca en Salut Planetària
- Elaboració d'un protocol de recerca en Salut Planetària
- Formulació de preguntes de recerca, hipòtesi i objectius
- Elecció de les metodologies necessàries
- Planificació recollida de dades i generació de bases de dades
- Identificació de capacitats transversals
- Redacció d'un protocol de recerca
| Investigación cualitativa aplicada a la salud | |
| Com presentar un Treball final de grau | Audiovisual |
| Evaluación del impacto | Audiovisual |
| Health Sciences Research Toolkit | Web |
| Comunicació dels resultats científics | Audiovisual |
A l'aula trobareu disponibles diversos recursos d'aprenentatge, com ara articles acadèmics, capítols de llibre o llocs webs, entre altres. Als bàners dels diferents recursos d'aprenentatge figura la lletra "i", on en alguns casos es donen indicacions addicionals de com i/o que parts cal treballar/llegir de cada recurs. Entre els recursos també trobareu recursos de revisió voluntària per aquelles persones que vulguin ampliar coneixements.
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats.
La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus.
D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular.
De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui.
La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament.
La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació.
|
L'assignatura només es pot aprovar amb el seguiment i la superació de l'avaluació contínua (AC). La qualificació final de l'assignatura és la nota obtinguda a l'AC. |