|
||||||||||||||||||||||||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura Mitjà digital i motion brands aborda l'ús de les tecnologies emergents per a la transmissió de valors estratègics de les marques. El mitjà digital és entès com un oxímoron de mitjans al servei de la singularització de la marca. A través de l'anàlisi i la creativitat veurem les diverses aplicacions d'identitat visual, verbal i sensorial aplicades als missatges i narratives de marca. D'aquesta manera, l'assignatura combina elements de la producció audiovisual, el multimèdia, el disseny web i la UX. Evidentment, ens servirem d'eines digitals per materialitzar les nostres propostes a les diferents aplicacions de la marca. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
L'assignatura Mitjà Digital i motion brands és una assignatura obligatòria amb una càrrega lectiva de 5 ECTS. Aquesta assignatura aborda conceptes que si bé no tenen relació directa amb la resta d'assignatures, es complementa i aporta valor a l'après anteriorment per l'alumnat. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Objectius Aplicar tecnologies emergents per potenciar l'awareness de marca. Crear una marca mobile first. Emplaçar la marca en tots els canals estratègics. Conèixer recursos i tecnologies per singularitzar la marca. Crear emocions a partir de solucions tecnològiques. Competències bàsiques i generals CB7- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi; CB10 - Que els estudiants posseeixin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran manera autodirigida o autònoma. CG2 - Aplicar el pensament creatiu per innovar, generar noves idees i solucions i portar-les a la pràctica. CG3 - Analitzar críticament els canvis socials, culturals i tecnològics, i exercir un posicionament ètic en relació amb la pràctica professional del disseny i l'impacte d'aquest. Competències transversals CT2- Utilitzar i aplicar de forma crítica les TIC en l'àmbit acadèmic i professional. Competències específiques CE4- Desenvolupar aplicacions d'identitat visual, verbal i sensorial de forma coherent, elaborant missatges i narratives de marca en entorns online i offline. CE5- Dominar l'ús de les diferents tècniques, eines digitals, materials i suports per formalitzar les diferents aplicacions de la marca. CE9- Valorar i aplicar el disseny com un factor d'innovació per transmetre valors estratègics de les marques, fomentant l'anàlisi i la creativitat. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Innovació tecnològica en marques. Marques mobile. Marques generatives. Marques virtuals: AR, VR. Ubiqüitat de la marca. Marca omnicanal. La marca en el context audiovisual. Aplicacions de la marca en moviment: mosca, cortinetes, ràfegues, títols d'entrada, stop (i)motion, gif. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
||||||||||||||||||||||||||||||||
Ponderació de les qualificacions
Opció per superar l'assignatura: AC
Nota final d'assignatura: AC |