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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Campos profesionales en que se proyecta Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Metodología Información sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | ||||||||||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | ||||||||||||
La asignatura Packaging y diseño sostenible permitirá al estudiantado obtener los conocimientos necesarios para la correcta gestión de un proyecto de packaging como herramienta de comunicación e interacción entre la marca y el consumidor. Con esta finalidad se profundiza en los procesos de creación y desarrollo de un proyecto de packaging integrando tanto aspectos creativos, ligados a la estratégia de marketing, como aspectos técnicos ligados a la industrialización. Asimismo, el diseño sostenible constituye un hilo conductor de la asignatura. Desde esta perspectiva se aborda la sostenibilidad como nuevo pilar en la creación de productos, vinculado estrechamente con los valores de la marca. |
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Packaging y Diseño Sostenible es una asignatura obligatoria de 5 créditos que se realiza en una etapa avanzada del plan de estudios del máster. |
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Esta asignatura se proyecta en el campo profesional del diseño de packaging, formando a responsables del diseño de embalajes e imagen gráfica de un producto: etiquetas, packs, envoltorios, aplicaciones de marca en puntos de venta, locales o instalaciones efímeras, etc. |
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El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes aprendan a:
Realizar diagnósticos precisos de viabilidad de un proyecto de packaging. Competencias básicas y generales
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Esta asignatura se estructura al rededor de retos profesionales de carácter práctico. El estudiantado deberá desarrollar diferentes proyectos de packaging y packeging sostenible, contando con el seguimiento y el soporte personalizado de la profesora colaboradora. |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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Ponderación de las calificaciones
Opción para superar la asignatura: EC
Nota final de asignatura: EC |