Packaging y diseño sostenible Código:  M3.676    Créditos:  5
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.

La asignatura Packaging y diseño sostenible permitirá al estudiantado obtener los conocimientos necesarios para la correcta gestión de un proyecto de packaging como herramienta de comunicación e interacción entre la marca y el consumidor.

Con esta finalidad se profundiza en los procesos de creación y desarrollo de un proyecto de packaging integrando tanto aspectos creativos, ligados a la estratégia de marketing, como aspectos técnicos ligados a la industrialización.

Asimismo, el diseño sostenible constituye un hilo conductor de la asignatura. Desde esta perspectiva se aborda la sostenibilidad como nuevo pilar en la creación de productos, vinculado estrechamente con los valores de la marca.


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Packaging y Diseño Sostenible es una asignatura obligatoria de 5 créditos que se realiza en una etapa avanzada del plan de estudios del máster.

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Esta asignatura se proyecta en el campo profesional del diseño de packaging, formando a responsables del diseño de embalajes e imagen gráfica de un producto: etiquetas, packs, envoltorios, aplicaciones de marca en puntos de venta, locales o instalaciones efímeras, etc.

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El objetivo de esta asignatura es que los estudiantes aprendan a:

  • Diseñar propuestas de packaging que añadan valor a la estrategia de marca.
  • Gestionar el desarrollo de un proyecto de packaging desde la conceptualización de la idea de producto hasta su exposición en el punto de venta.
  • Aplicar criterios de sostenibilidad y ecodiseño en el desarrollo de un proyecto de packaging o en la mejora de uno existente.

Realizar diagnósticos precisos de viabilidad de un proyecto de packaging.

Competencias básicas y generales

  • CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades;
  • CG3 - Analizar críticamente los cambios sociales, culturales y tecnológicos, y ejercer un posicionamiento ético en relación a la práctica profesional del diseño y el impacto del mismo.
  • CG4 - Analizar y sintetizar información compleja, estableciendo un diálogo con el cliente, y elaborando documentos de diseño. Competencias transversales
  • CT3 - Aplicar los principios propios de una práctica académica y profesional éticas y respetuosas con los derechos humanos, los valores democráticos y la sostenibilidad, y actuar con respeto a la integridad del trabajo de los demás y la diversidad de enfoques teóricos y metodológicos. Competencias específicas
  • CE4- Desarrollar aplicaciones de identidad visual, verbal y sensorial de forma coherente, elaborando mensajes y narrativas de marca en entornos online y offline.

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  • El packaging como estrategia de marca.
  • Evolución y tendencias actuales.
  • El proceso creativo del packaging: de la idea a una propuesta de valor.
  • La gestión de un proyecto de packaging.
  • Materiales y procesos de fabricación.
  • El ecodiseño aplicado al packaging
  • El packaging orientado a la experiencia del usuario.
  • El 'smart packaging' y otras posibilidades tecnológicas.

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Material Soporte
Packaging Audiovisual
Toolkit Packaging Sostenible Web
Toolkit de género Web
Tipografía. Galería de proyectos Web
¿Cómo hacer presentaciones visuales de proyectos de diseño? Audiovisual

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Esta asignatura se estructura al rededor de retos profesionales de carácter práctico. El estudiantado deberá desarrollar diferentes proyectos de packaging y packeging sostenible, contando con el seguimiento y el soporte personalizado de la profesora colaboradora. 

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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.


Ponderación de las calificaciones

Opción para superar la asignatura: EC

Nota final de asignatura: EC

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