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Consulta de los datos generales Descripción La asignatura en el conjunto del plan de estudios Objetivos y competencias Contenidos Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo Informaciones sobre la evaluación en la UOC Consulta del modelo de evaluación | |||||
Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios. | |||||
La asignatura "Descentralización, flexibilidad y trabajo" tiene como objetivo consolidar y profundizar los conocimientos del estudiantado en los temas relativos a los fenómenos de pluralidad empresarial (contratas, subcontratas, empresas de trabajo temporal y grupos de empresa); y, los instrumentos, conocidos como de “flexibilidad interna” que habilitan una “alteración” de lo acordado en aras a adaptarse a contingencias de naturaleza heterogéneas (fundamentalmente, modificación sustancial de las condiciones de trabajo y expedientes de regulación de empleo temporal - ERTE). La aproximación que se lleva a cabo en esta asignatura es estrictamente jurisdiccional. En efecto, el propósito docente es profundizar específicamente en los criterios hermenéuticos judiciales que han perfilado el sentido del marco normativo. |
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La asignatura "Descentralización, flexibilidad y trabajo", se integra, junto con la asignatura, "Extinción del contrato de trabajo", en el conjunto de asignaturas optativas de contenido específicamente laboral del Máster Universitario en Abogacía. La aproximación que se propone requiere conocimientos básicos de derecho laboral.
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Los principales objetivos de la asignatura son alcanzar una mayor especialización en los contenidos de la materia, para ello se pretende que el estudiantado sea capaz de: - Delimitar los principios de aplicación e interpretación a la hora de resolver los distintos conflictos normativos. - Resolver adecuadamente las distintas problemáticas relativas a las materias objeto de análisis. Y, específicamente: - Conocer los criterios interpretativos de los fenómenos de “pluralidad empresarial”, esto es, las contratas y subcontratas, la cesión legal e ilegal, la subrogación de empresa y los grupos de empresa. - Comprender la interpretación que han llevado a cabo los órganos jurisdiccionales sobre la modificación sustancial de las condiciones de trabajo por parte del empresario. - Conocer los aspectos hermenéuticos que acompañan a los Expedientes de Regulación Temporal de Empleo suspensivos y de reducción de jornada (en general y, específicamente, en el marco de la pandemia). Competencias generales: - Capacidad de trabajo autónomo, ya sea buscando, interpretando o aplicando la información. - Investigación y uso de fuentes de información. - Resolución de casos y problemas prácticos. - Capacidad de gestión de la información y de comunicación escrita. - Capacidad de elaborar textos jurídicos con corrección lingüística formal y material. - Capacidad de utilización de bases de datos. - Argumentar para el debate o la discusión escrita. - Diseñar estrategias de discusión y debate. - Contextualizar los hechos, identificar el marco jurídico que les es aplicable y encontrar soluciones a problemas jurídicos. Competencias específicas: - Consolidación de conocimientos para la asesoría y gestión de las materias objeto de estudio. - Aplicación de argumentos jurídicos en la resolución de problemas y casos prácticos concretos. |
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El contenido de esta asignatura se divide en los siguientes bloques temáticos: - Cesión ilegal - Cesión legal: empresas de trabajo temporal - Grupos de empresa - Subrogación de empresa - Modificación sustancial de las condiciones de trabajo - Movilidad geográfica - Expediente de regulación de empleo temporal: reducción de jornada y suspensión por causas de empresa (art. 47 ET) - Expediente de regulación de empleo temporal (COVID-19): reducción de jornada y suspensión |
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La asignatura "Descentralización, flexibilidad y trabajo" tiene por objeto profundizar en la resolución de problemas prácticos en su respectivo campo de estudio. El material docente gravita a partir de los criterios hermenéuticos de los Tribunales y por este motivo han adquirido la forma de dossier jurisprudencial. Debe advertirse que las particularidades de esta aproximación docente han limitado las opciones de multiformato (y sólo está disponible en pdf). |
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El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados. La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves. Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular. Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda. La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente. La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación. |
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