|
|||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | |||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | |||||
Els canvis econòmics, tecnològics, polítics i socioculturals que s'han produït durant les últimes dècades estan incidint de manera significativa en la definició de l'estratègia i l'organització empresarial.
|
|||||
En aquest marc de complexitat i canvi continu en l'empresa, la disposició d'indicadors que permetin identificar, mesurar i controlar els factors crítics de l'activitat empresarial s'està consolidant com un aspecte de gran transcendència per garantir el bon funcionament de l'empresa. Aquesta possibilitat que ofereix la comptabilitat per a erigir-se en un sistema d'informació rellevant per a la direcció és precisament el que es tractarà en aquesta matèria. Amb aquest objectiu, s'ha estructurat el present material didàctic en quatre mòduls. En el primer, de caràcter introductori i amb una clara finalitat de crear el marc teòric adequat per entendre el contingut de la matèria, es defineix la comptabilitat directiva o de gestió, i s'explica el potencial de la comptabilitat de gestió per generar informació útil per la presa de decisions, tant de caràcter operatiu com estratègic, relacionant-la amb l'estructura productiva i organitzativa de l'empresa. Finalment, el quart i últim mòdul fa una proposta metodològica per definir i implantar sistemes d'indicadors útils per a la gestió i la direcció de l'empresa actual. Es tracta d'una assignatura optativa, de contingut avançat en el marc del Grau en ADE, que combina i aplica coneixements previs de les assignatures de comptabilitat de gestió, Comptabilitat de costos i Control pressupostari i de gestió, aixó com d'assignatures d'eorganització d'empreses, i de direcció i política estratègica . |
|||||
Aquesta assignatura és vital pel professional de la comptabilitat, especialment per als auditors i per als controllers. És important també per als directius i per a tots els responsables de les decisions econòmiques en una organització. |
|||||
Per poder cursar en condicions aquesta assignatura, es necessari haver cursat abans les assignatures Introducció a la informació financera, Comptabilitat de costos i Control pressupostari i de gestió. |
|||||
Pla d'estudis Grau en ADE |
|||||
Competències específiques 1. Capacitat per generar coneixement econòmic rellevant apartirdedades, aplicant els instruments tècnics pertinents. Competències transversals
A. 1. Capacitatpercercar, identificar, organitzariutilitzaradequadamentlainformació. Objectius
1. Assolirconeixements sobre elsfonamentsdela comptabilitat de gestió. |
|||||
Mòdul didàctic 1. Sistemes d'informació i de gestió a l'empresa
1. La comptabilitat de costos enfront de la comptabilitat de gestió 2. La importància de la comptabilitat de gestió per a la presa de decisions 3. Els plans d'actuació de l'empresa en el futur 4. La comptabilitat de gestió en el nou context productiu 5. De la qualitat total al sistema de gestió per processos 6. La gestió per processos
Mòdul didàctic 2. Comptabilitat per a la presa de decisions a curt termini
1. La comptabilitat per a la presa de decisions 2. L'anàlisi volum-cost-utilitat 3. Costos rellevants i decisions a curt termini
Mòdul didàctic 3. Comptabilitat per a la presa de decisions estratègiques
1. El dilema curt / llarg termini i els "costos estratègics" 2. Evolució del pensament estratègic 3. Posició estratègica i informació comptable
Mòdul didàctic 4. Sistemes d'indicadors per a la gestió i la direcció empresarial
1. L'empresa xarxa 2. L'adaptació de l'empresa a l'entorn: el control estratègic 3. Indicadors de gestió i estratègia empresarial. Els quadres de comandament
Mòdul didàctic 5. Metodologia d'implantació d'indicadors de gestió
1. Els indicadors de gestió en el marc d'un pla economicofinancer 2. Metodologia d'implantació d'un pla economicofinancer |
|||||
|
|||||
Podran emprar-se al llarg del curs una sèrie de vídeos streaming didàctics amb l'objectiu de resoldre dubtes, ajudar a estructura la feina d'estudi i intensificar el feedback del vostre professor consultor. Aquestes eines estan pensades per facilitar-vos el vostre procés d'aprenentatge i millorar, així, el vostre rendiment acadèmic.
|
|||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
|||||
|