|
||||||||||
Consulta de les dades generals Descripció L'assignatura en el conjunt del pla d'estudis Camps professionals en què es projecta Coneixements previs Informació prèvia a la matrícula Objectius i competències Continguts Consulta dels recursos d'aprenentatge de la UOC per a l'assignatura Informació addicional sobre els recursos d'aprenentatge i eines de suport Informacions sobre l'avaluació a la UOC Consulta del model d'avaluació | ||||||||||
Aquest és el pla docent de l'assignatura per al segon semestre del curs 2023-2024. Podeu consultar si l'assignatura s'ofereix aquest semestre a l'espai del campus Més UOC / La universitat / Plans d'estudis). Un cop comenci la docència, heu de consultar-lo a l'aula. El pla docent pot estar subjecte a canvis. | ||||||||||
L'ésser humà és un animal comunicador. La capacitat de transmetre conceptes complexes als nostres iguals és el que ens ha fet qui som. Entre totes les eines que hem desenvolupat per fer-ho possible, n'hi ha una que és especialment efectiva: La composició digital. La composició digital sorgeix com a fruit de segles d'evolució tecnològica, social, artística i semàntica, desenvolupant un ric llenguatge que permet transmetre aquests conceptes complexes d'una forma eficient i atractiva. Així doncs, entenem composició digital com l'art de crear peces audiovisuals complexes que integrin diferents mitjans expressius com poden ser fotografies, text, vídeo, àudio... d'una forma ordenada i consistent, fent que l'espectador percebi aquests elements individuals com un tot integrat al producte final. Per tant, el que es busca en tota peça de composició digital és que el missatge a transmetre sigui consistent i que cada un dels elements que la composen contribueixi a fer possible aquesta consistència sense distorsionar-lo. La prova de la seva eficàcia és que en l'actualitat és pràcticament impossible trobar un producte audiovisual que no contingui, com a mínim, un exemple de composició digital.
Aquests quatre son alguns dels exemples de l'extens ús li podem donar a la tècnica que treballarem aquest semestre. Una tècnica que tenim molt present a les nostres vides però que ha de ser meticulosament planejada i executada per tal de ser efectiva. Dins d'aquesta assignatura aprendreu a donar cos, consistència i coherència a un producte audiovisual complex per tal de fer arribar de la forma més eficient possible el vostre missatge a l'audiència.
|
||||||||||
L'assignatura de Composició digital forma part del grup d'assignatures que treballen sobre la producció audiovisual dins de la multimèdia. Al Grau de Tècniques d'Interacció digital i multimèdia és optativa mentre que al Grau de Multimèdia és obligatòria. Al Grau de Multimèdia presenta una continuïtat clara amb altres de precedents com Vídeo, Disseny gràfic i Imatge i llenguatge visual i Animació, i amb altres posteriors com Fotografia digital, Creació de mons virtuals i Animació 3D. Al Grau de Tècniques d'Interacció digital i multimèdia l'assignatura de Composició digital representa un nivell d'especialització respecte de la de Fotografia i vídeo. Les dues assignatures formen un clara continuïtat. L'assignatura es relaciona també amb Disseny gràfic, Gràfics 3D, Storytelling: recursos narratius i Animació. En unes i altres hi ha coneixements i competències que es complementen i relacionen. |
||||||||||
L'enfocament de l'assignatura es dirigeix al professional de la multimèdia. No es pretén tractar en profunditat i com a especialització els temes d'efectes especials i disseny audiovisual però sí que és objectiu de l'assignatura introduir i facilitar les competències de treball en aquestes àrees que capacitin a l'estudiant per dur-hi a terme projectes professionals. Es duu a terme un recorregut general per totes aquestes temàtiques per tal que el dissenyador multimèdia desenvolupi un esperit crític i estètic que el capaciti per assumir produccions audiovisuals fins a un cert nivell de complexitat. L'assignatura s'orienta doncs a aprofundir en la formació audiovisual que s'ha iniciat en l'assignatura de Vídeo en el cas del Grau de Multimèdia i de Fotografia i vídeo en el cas del Grau en tècniques d'interaccio digital i multimèdia. |
||||||||||
És requisit per a la realització d'aquesta assignatura haver superat anteriorment la de Vídeo / Fotografia i vídeo i Disseny gràfic . També és molt recomanable haver cursat anteriorment les d'Animació i Imatge i llenguatge visual. |
||||||||||
L'assignatura de Composició digital contempla d'una banda les bases conceptuals del disseny audiovisual mentre de l'altra treballa els procediments de treball que en depenen. S'entén la composició com la creació d'imatges complexes a partir de diverses fonts (fonts d'imatge natural com el vídeo o la fotografia i fonts d'imatge sintètica en 2D i 3D que poden ésser estàtiques o animades). A nivell professional es relaciona amb la producció d'audiovisuals per televisió, publicitat, educació i medis de comunicació. Es veuen els procediments de treball propis dels motion graphics, els efectes visuals (VFX) i es dedica un interès especial a la producció de video explainer. La part pràctica de l'assignatura es desenvolupa amb Adobe After Effects. |
||||||||||
Objectius
Competències del Grau de Tècniques d'interacció digital i multimèdia
Competències del Grau en Multimèdia
.
|
||||||||||
RECURSOS D'APRENENATGE OBLIGATORIS Primera part : Motion Graphics
Segona part : Efectes visuals (VFX)
RECURSOS D'APRENENATGE COMPLEMENTARIS Composició digital
Evolució del llenguatge audiovisual en el cinema
|
||||||||||
|
||||||||||
RECURSOS D'APRENENATGE OBLIGATORIS Primera part : Motion Graphics
Segona part : Efectes visuals (VFX)
RECURSOS D'APRENENATGE COMPLEMENTARIS Composició digital
Evolució del llenguatge audiovisual en el cinema
|
||||||||||
El procés d'avaluació es fonamenta en el treball personal de l'estudiant i pressuposa l'autenticitat de l'autoria i l'originalitat dels exercicis realitzats. La manca d'autenticitat en l'autoria o d'originalitat de les proves d'avaluació; la còpia o el plagi; l'intent fraudulent d'obtenir un resultat acadèmic millor; la col·laboració, l'encobriment o l'afavoriment de la còpia, o la utilització de material o dispositius no autoritzats durant l'avaluació, entre d'altres, són conductes irregulars que poden tenir conseqüències acadèmiques i disciplinàries greus. D'una banda, si es detecta alguna d'aquestes conductes irregulars, pot comportar el suspens (D/0) en les activitats avaluables que es defineixin en el pla docent - incloses les proves finals - o en la qualificació final de l'assignatura, sigui perquè s'han utilitzat materials o dispositius no autoritzats durant les proves, com ara xarxes socials o cercadors d'informació a internet, perquè s'han copiat fragments de text d'una font externa (internet, apunts, llibres, articles, treballs o proves d'altres estudiants, etc.) sense la citació corresponent, o perquè s'ha practicat qualsevol altra conducta irregular. De l'altra, i d'acord amb les normatives acadèmiques, les conductes irregulars en l'avaluació, a més de comportar el suspens de l'assignatura, poden donar lloc a la incoació d'un procediment disciplinari i a l'aplicació, si escau, de la sanció que correspongui. La UOC es reserva la potestat de sol·licitar a l'estudiant que s'identifiqui o que acrediti l'autoria del seu treball al llarg de tot el procés d'avaluació pels mitjans que estableixi la Universitat (síncrons o asíncrons). A aquests efectes, la UOC pot exigir a l'estudiant l'ús d'un micròfon, una càmera o altres eines durant l'avaluació i que s'asseguri que funcionen correctament. La verificació dels coneixements per garantir l'autoria de la prova no implicarà en cap cas una segona avaluació. |
||||||||||
|