• Descripción

"El diseño de interacción no es diseño de producto, pero está definiendo cómo son los productos. No es diseño de comunicación, aunque utiliza sus herramientas. Tampoco es informática a pesar que el contexto en el que se desarrolla sea principalmente el mundo del software y los productos digitales. El diseño de interacción se define entre estas tres disciplinas, pero es algo más. Tiene que ver con conectar gente a través de los productos que usan". - Bill Moggridge (2007)

Diseño de interacción es una asignatura pensada para aprender los principios y la metodología de trabajo necesarios para diseñar experiencias de interacción agradables y eficientes desde el punto de vista de la usabilidad. La asignatura tiene un carácter práctico por lo que mediante la realización de un trabajo aplicado permite profundizar en el diseño centrado en las personas haciendo uso de los métodos y técnicas asociados a cada fase de un proyecto de interacción.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Se trata de una asignatura de carácter práctico, obligatoria tanto en el grado de Diseño y creación digitales como en el grado de Multimedia. En el primer caso se ubica en el tercer semestre del grado, mientras que en el segundo justo al inicio de los estudios. En ambos casos mantiene una relación complementaria con Diseño de Interfaces, assignatura que se debe cursar a continuación como parte del área de diseño UX de productos y servicios digitales. En el caso del grado de Diseño y creación digitales mantiene también una estrecha relación con "Diseño Centrado en las Personas"

• Campos profesionales en el que se proyecta

Esta asignatura constituye el punto de entrada de los ámbitos del diseño de interacción y la experiencia de usuario.

• Conocimientos previos

En el caso del grado de Diseño y creación digitales se recomienda que el estudiante tenga conocimientos previos de dibujo, fundamentos de diseño gráfico, forma y composición, tipografía y diseño centrado en las personas

• Información previa a la matrícula

En el caso del grado de Diseño y creación digitales se recomienda cursar "Diseño de Interacción" al mismo tiempo o después de Diseño Centrado en las Personas. También se recomienda haber superado previamente las asignaturas tipo taller de primer y segundo semestre. Tanto en este grado como en el de Técnicas de interacción digital y multimedia, es necesario cursarla antes que Diseño de interfaces.

• Objetivos y competencias

Objetivos y resultados de aprendizaje

• Conocer los fundamentos del diseño de interacción y los aspectos humanos, tecnológicos y de diseño que lo conforman.
• Conocer la metodología del diseño de interacción, las etapas que lo configuran, su proceso iterativo y su interrelación con el diseño centrado en el usuario.
• Capacidad para integrar la investigación en un proceso de diseño de interacción y saber aplicar las técnicas que la hacen posible.
• Capacidad de sintetizar el proceso de investigación en el modelado de personas y escenarios, y en la definición de requisitos.
• Conocer los principios de la arquitectura de la información para organizar y definir la interacción de los productos digitales
• Prototipar soluciones de diseño utilizando las diferentes técnicas y herramientas existentes.
• Conocer y saber aplicar diferentes métodos de evaluación de la usabilidad y identificar la idoneidad de cada uno de ellos.
• Integrar métodos de autoevaluación y mejora como proceso de trabajo en proyectos de diseño de interacción.

• Contenidos

1. Qué es el diseño de interacción

• Del diseño de interacción al diseño de experiencia
• El contexto metodológico del diseño de interacción
• Las cinco capas del diseño de interacción
• Planificación ágil de un proyecto de diseño de interacción
• Cómo se formaliza el diseño de interacción

2. Para quién diseñamos

• De la investigación a la propuesta de valor
• Qué es la investigación
• Planificación de la investigación

3. Cuáles son los límites de nuestro diseño

• Qué es el modelado
• Las tres fases del modelado: personas, escenarios y requisitos

4. Cómo será la interacción

• Cómo interactuamos con un sistema: principios cognitivos
• Cómo organizamos la información

5. Prototipado y evaluación

• Qué es un wireframe
• Qué es un prototipo
• Cómo se evalúa la interacción

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

Los materiales didácticos de la asignatura son el Cuaderno de Interacción y el UOC Design Toolkit.

El Design Toolkit es un recurso transversal que funciona como una caja de herramientas donde, en función de cada actividad y proyecto, podeis encontrar herramientas de diseño.

El Cuaderno de Interacción es un recurso que conduce al estudiante a través de un proyecto de diseño de interacción. Este cuaderno es una herramienta esencial para la asignatura ya que proporciona el relato e hilo conductor del diseñador de interacción.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación