• Descripción

A la luz de los movimientos de democratización del acceso al conocimiento tecnológico como el movimiento maker y la difusión a nivel popular de las herramientas de prototipado rápido y de los laboratorios de fabricación digital, el futuro de los artefactos se ve determinado cada vez más por el usuario final el cual puede pensar, diseñar, hackear o construir objetos y dispositivos mientras genera conocimiento compartido.

El movimiento Maker se alimenta de la filosofía del Do It Yourself/Do It With Others y de la idea de que cualquier persona puede diseñar y crear sus propios artilugios gracias al acceso a conocimiento tecnológico compartido y a herramientas de fabricación digital, CAD/CAM computer aided design/computer aided manufacturing  y prototipado rápido.

En la asignatura se quieren recoger las oportunidades emancipadoras y formativas de la filosofía Maker para generar entornos de aprendizaje donde las participantes puedan adquirir por un lado conocimientos en torno al diseño para la fabricación 2D y 3D y, por el otro, hacer una experiencia de creación en uno de estos espacios de forma remota.

• La asignatura en el conjunto del plan de estudios

Esta asignatura optativa es una introducción a las técnicas, procesos y conceptos asociados a la fabricación digital e impresión 3D. Pertenece al área de "Tecnologías" del Grado de Diseño y Creación Digital y a los "Talleres" del Grado de Artes. 

• Campos profesionales en el que se proyecta

Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Desarrollo de Producto, Interiorismo, Arquitectura, Ingeniería, Educación.

• Conocimientos previos

No son necesarios conocimientos previos de diseño o software específicos. Se proporcionará el acceso a programas con diversos grados de dificultad de forma que cada estudiante pueda realizar sus creaciones independientemente de sus conocimientos de software. Lo que se pide es una actitud abierta a la experimentación, al ensayo-error y a la colaboración tanto en el aula como en las comunidades maker virtuales.

• Información previa a la matrícula

• Objetivos y competencias

• Comprender el contexto cultural actual y los movimientos sociales relacionados con la cultura digital para imprimir una ética de cultura libre y abierta en la práctica del diseño.
• Dominar las herramientas específicas para la formalización del diseño en entornos tanto analógicos como digitales.
• Analizar las situaciones de diseño, identificar los elementos que intervienen y plantear los problemas y desafíos asociados.
• Identificar, integrarse y participar en las comunidades de diseño, trabajando en equipo de forma colaborativa y cooperativa en entornos digitales.
• Dominar las técnicas de expresión gráfica.
• Dominar el lenguaje expresivo para propiciar experiencias estéticas de acuerdo con los objetivos de cada proyecto de diseño.
• Introducirse a las técnicas de diseño 2D para la fabricación.
• Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas.
• Introducirse a las técnicas de modelado 3D para la impresión 3D.
• Aplicar las estrategias, procesos, métodos y técnicas propias del diseño centrado en las personas.

• Contenidos

• Cultura y movimiento maker.
• Diseño 2D para el corte de vinilo y el corte láser
• Modelado e impresión 3D.
• Documentación del proceso de diseño
• Prácticas de fabricación digital.

• Consulta de los recursos de aprendizaje de la UOC para la asignatura

• Información adicional sobre los recursos de aprendizaje y herramientas de apoyo

La asignatura dispone de una serie de recursos textuales y audiovisuales que proceden directamente de las plataformas y comunidades vinculadas al movimiento Maker. Estos recursos, por un lado, permiten conocer y reflexionar sobre el origen y el desarrollo de las prácticas compartidas de diseño y fabricación en los entornos Maker y, por el otro, proporcionan conocimientos relacionados con el diseño 2D y 3D para la fabricación.

Por los aprendizajes relativos al uso de software la asignatura cuenta con 2 aulas virtuales en formado laboratorio, accesibles desde el aula: el laboratorio de herramientas de diseño y el laboratorio de modelado e iluminación. En estas aulas los estudiantes tienen a su disposición recursos sobre software de diseño vectorial, modelado y render 3D y herramientas por presentaciones multimedia.

Además de los recursos en línea, se proporcionará a los/las estudiantes la posibilidad de acceder a espacios de fabricación presentes en su territorio para la realización de los objetos diseñados a lo largo del curso. La información sobre las modalidades de acceso a estos espacios se proporcionará desde los canales de comunicación del aula.

• Informaciones sobre la evaluación en la UOC

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

• Consulta del modelo de evaluación