| Transiciones ecosociales | Código: 22.164 : 6 |
- Explorar las contribuciones que la perspectiva sociológica ha hecho y puede hacer en relación a la crisis climática y ambiental y sus posibles salidas desde la investigación, las políticas públicas y la intervención social.
- Desarrollar el pensamiento reflexivo y crítico ante problemáticas ecosociales, que son complejas, multidimensionales e interdisciplinares.
- Aplicar las herramientas conceptuales adecuadas para el análisis y evaluación de casos reales extraídos de la investigación u otras fuentes.
- Reflexionar sobre las potencialidades y limitaciones de las metodologías participativas en la investigación y la intervención social en el campo de las transiciones ecosociales.
- La sociología como aproximación crítica a las caras ocultas de la modernidad, el progreso y el desarrollo.
- Perspectivas sociológicas sobre los riesgos de y en las sociedades contemporáneas.
- La sociología de las ausencias y de las emergencias: movimientos sociales y aportaciones desde el Sur Global.
- Aportaciones alternativas ante la crisis ambiental: ecofeminismos y perspectivas decoloniales.
- Justicia socioambiental y lucha contra las desigualdades sociales.
- Participación y dinámicas de co-producción de conocimientos y prácticas para las transiciones ecosociales.
| La entrevista y la historia de vida | Reaprovechamiento |
| El ser humano, su entorno y los retos ecosociales | Audiovisual |
| La sociología ante la crisis socioambiental | XML |
| La sociología ante la crisis socioambiental | DAISY |
| La sociología ante la crisis socioambiental | EPUB 2.0 |
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| Ecofeminismos | XML |
El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.
La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.
Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.
Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.
La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.
La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.
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La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC. |