Análisis de redes y big data Código:  22.168    :  6
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Este es el plan docente de la asignatura para el segundo semestre del curso 2023-2024. Podéis consultar si la asignatura se ofrece este semestre en el espacio del campus Más UOC / La universidad / Planes de estudios). Una vez empiece la docencia, tenéis que consultarlo en el aula. El plan docente puede estar sujeto a cambios.
Análisis de redes y big data es una de las seis asignaturas de la materia obligatoria Métodos y técnicas de investigación.

Amunt

Para cursar la asignatura Análisis de redes y big data, es necesario cumplir el siguiente requisito:

Haber superado los créditos de la asignatura Análisis y visualización de datos cuantitativos

Amunt

Esta asignatura se despliega el segundo semestre del curso 24/25 (febrero 25).

 
Para cursar la asignatura Análisis de redes y big data, es necesario cumplir el siguiente requisito:

Haber superado los créditos de la asignatura Análisis y visualización de datos cuantitativos

Amunt

A lo largo de la asignatura se propone trabajar una serie de materiales y desplegar una serie de actividades que desean obtener, como objetivos de aprendizaje, los siguientes resultados:

  • Interpretar el concepto de redes sociales. 
  • Reconocer los cambios que han supuesto las redes sociales digitales.
  • Identificar los criterios de medida de las redes sociales.
  • Utilizar el software adecuado para la obtención de datos (datos web y big data) y para el análisis de las redes sociales. 
  • Aplicar técnicas de visualización de datos y de análisis de texto.

Asimismo, y guiados por los objetivos de aprendizaje anterior, la asignatura permite trabajar y desarrollar las siguientes competencias:

Competencias generales:
CG2- Aplicar las técnicas de búsqueda, recuperación, tratamiento y presentación de la información

Competencias transversales:
CT2 - Utilizar y aplicar las tecnologías digitales en el ámbito académico y profesional

Competencias específicas:
CE7 - Localizar y generar datos empíricos relevantes a través de la utilización pertinente de las herramientas metodológicas tanto cuantitativas como cualitativas, sabiendo discernir las ventajas y limitaciones de cada herramienta en relación a preguntas de investigación concretas
CE8 - Generar aportaciones significativas a partir de la vinculación entre argumentos teóricos y el análisis de datos empíricos
CE10 - Utilizar los conocimientos y herramientas de las ciencias sociales para intervenir profesionalmente en instituciones y organizaciones públicas, privadas y del tercer sector incorporando el valor añadido específico de la disciplina sociológica

Amunt

Los contenidos de la asignatura se despliegan a través de diferentes retos de aprendizaje, enfocados al aprendizaje en los siguientes contenidos y conocimientos:

  • Las redes sociales.
  • Las redes sociales digitales.
  • Componentes, estructura, tipologías y efectos de las redes.
  • Análisis de redes sociales y de redes sociales digitales (datos web y big data): criterios de medida, técnicas y software.
  • Análisis de redes sociales y de redes sociales digitales (datos web y big data): visualización y análisis de texto

Amunt

El proceso de evaluación se fundamenta en el trabajo personal de cada estudiante y presupone la autenticidad de la autoría y la originalidad de los ejercicios realizados.

La falta de autenticidad en la autoría o de originalidad de las pruebas de evaluación; la copia o el plagio; el intento fraudulento de obtener un resultado académico mejor; la colaboración, el encubrimiento o el favorecimiento de la copia, o la utilización de material o dispositivos no autorizados durante la evaluación, entre otras, son conductas irregulares que pueden tener consecuencias académicas y disciplinarias graves.

Por un lado, si se detecta alguna de estas conductas irregulares, puede comportar el suspenso (D/0) en las actividades evaluables que se definan en el plan docente - incluidas las pruebas finales - o en la calificación final de la asignatura, ya sea porque se han utilizado materiales o dispositivos no autorizados durante las pruebas, como redes sociales o buscadores de información en internet, porque se han copiado fragmentos de texto de una fuente externa (internet, apuntes, libros, artículos, trabajos o pruebas del resto de estudiantes, etc.) sin la correspondiente citación, o porque se ha practicado cualquier otra conducta irregular.

Por el otro, y de acuerdo con las normativas académicas, las conductas irregulares en la evaluación, además de comportar el suspenso de la asignatura, pueden dar lugar a la incoación de un procedimiento disciplinario y a la aplicación, si procede, de la sanción que corresponda.

La UOC se reserva la potestad de solicitar al estudiante que se identifique o que acredite la autoría de su trabajo a lo largo de todo el proceso de evaluación por los medios que establezca la universidad (síncronos o asíncronos). A estos efectos, la UOC puede exigir al estudiante el uso de un micrófono, una cámara u otras herramientas durante la evaluación y que este se asegure de que funcionan correctamente.

La verificación de los conocimientos para garantizar la autoría de la prueba no implicará en ningún caso una segunda evaluación.

Amunt

La asignatura solo puede aprobarse con el seguimiento y la superación de la evaluación continua (EC). La calificación final de la asignatura es la nota obtenida en la EC.
 

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